6　琥珀教案范文

《琥珀》教学设计

【教学目标】

一、知识与技能:

1、学会本课12个生字,正确读写“松脂、琥珀、飒飒”等词语。

2、了解琥珀形成的过程。

3、体会科学家是怎样进行合理想象的,培养学生的想象能力。

4、继续学习按一定的顺序写的表达方法。

二、过程与方法:抓住重点词句品读、感悟,展开合理想象,领会理解琥珀的形成过程。

三、情感态度与价值观:通过本课学习,激发学生对科学的兴趣和爱好。【教学重点】

启发学生展开合理想象,领会理解琥珀的形成过程;学习作者按一定顺序写的表达方法。

【教具准备】

1、琥珀形成过程课件

2、搜集有关琥珀的资料。

【教学课时】

第二课时

一、以插图导入新课。

大家见过这个东西吗?(出示课文插图)谁能说说它是什么?现在,就请大家把搜集到的有关琥珀的资料跟全班同学交流一下吧!(指名学生交流收集到的资料。)请仔细观察这块琥珀,然后用自己的语言描绘你所观察到的。

在这块透明的琥珀的背后,还有一段耐读的故事呢,你想知道吗?就让我们一起来学习《琥珀》这篇课文吧。(板书课题)

(1)识记课题。

(2)就课题质疑:看到课题,你想知道什么?

学生可能会提的问题:琥珀是怎样形成的?怎么被发现的?有什么用处……

(3)解决学生能通过预习解决的问题。

二、学习琥珀样子部分。

1、刚才同学们仔细观察了这块琥珀,也观察得很仔细,下面我们来看看作者是怎么描绘这块琥珀的?

2、读文并画句。

(1)找出详细写琥珀样子的自然段。

(2)请大家自由读这个自然段,在文中画出写琥珀样子的语句。(出示) 2、这个自然段除了写琥珀的样子,还写了什么?能找出有关的词句吗?三、尝试想象琥珀形成的过程。

想必很多同学都跟刚才那位同学一样,很想知道这么漂亮的一块琥珀是怎么形成的。前一课《黄河象》科学家能根据黄河象的化石展开合理的想象,推想黄河象化石形成的过程。今天我们大家都当一回科学家,推想一下这块琥珀是怎样形成的?

了解琥珀的形成。

1、通过这块琥珀,科学家推测了琥珀形成的过程,哪些自然段写琥珀形成的过程的?请迅速浏览课文找一找。

2、自由读2-12然段,然后说说自己在读的过程中知道了什么?

3、学生汇报,师相机板书。(板:松脂球、化石)

4、请生当科学家,研究松脂球形成所需要的条件。

那么具体来说,介绍形成松脂球的是哪些自然段?

(软件出示)我是科学家:找一找,议一议,松脂球形成所需要的条件,并说出理由。

5、学生汇报:太阳光、松脂、苍蝇、蜘蛛、

6、默读2-9自然段,画出自己喜欢的句子,读读。

7、提出汇报要求:

我会读:有感情地朗读你喜欢的句子,再说说原因。

我会演:动手表演写得精彩的部分,可以加入自己的语言,自由发挥。

8、学生汇报。

①“一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在太阳光里快乐地飞舞。后来,它嗡嗡地穿过草地,飞进树林。”(用了拟人的修辞手法把小苍蝇写生动)

②“忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来,想把那苍蝇当做一顿美餐。它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了。”(读出小心翼翼)③“蜘蛛刚扑过去,突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。”(一切发生得很凑巧)④“小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前府后仰地挣扎了一番,终于不动了。”(你觉得这两只小动物怎样?谁还想读?那位同学能动作表演“前俯后仰”?师:这么说,就会留下黑色的圆环,这就与我们观察到的吻合,原来科学家是这样推测的。同桌互读。)

9、用朗读的方式汇报的同学读得真棒!不知道表演的同学会怎样呢?请表演

的同学戴上头饰表演。

10、如果松脂早滴或晚滴一点会怎样?(这说明事情发生得很巧。)

11、请默读10-12自然段,找一找松脂球变为化石需要哪些条件,画出有关句子。

(1)学生标画。

(2)学生汇报,老师相应板书。

12、软件播放琥珀形成的过程。

同学们想看一下琥珀形成的过程吗?请看屏幕,认真观察后要作复述。

13、同桌互相复述,看谁说的好。

14、我们知道,这一块琥珀的形成过程是科学家推测出来的,这样的想象有哪些依据?(有两个方面:一是在海滩发现的,由此想象大水淹没森林,松脂球淹没在泥沙里,逐渐变成化石;二是从琥珀的样子可以想象“它们在黏稠的松脂里怎样挣扎。)

15、小结:想象要合理,要以现实为依据。

四、启发谈话

对于这块琥珀的形成,科学家的想象也很合理。

思考讨论:

1.这块琥珀是怎样被发现的?(风吹浪卷到岸边,孩子踩着后挖了出来,孩子的爸爸认出这是一块琥珀。)

2.渔民看到这块琥珀,为什么说“这是很少见的?(一块琥珀包裹两只虫子是很少的,再次表现出了这块琥珀的不可多得,极有价值。)

五、齐读最后一段

六、当解说员。

这一个罕见的琥珀现在就放在博物馆里,老师昨天上网,看到一则招聘广告,我想:假如我们班有同学被招聘上了,那该有多棒啊!同学们想试试吗?

(出示)招聘广告:

北京自然博物馆招聘优秀解说员,应聘内容:以“琥珀”为题材,运用优美语言,按一定顺序向参观者解说琥珀。

(1)学生练习。

(2)汇报。

(3)假如你是馆长,你会招聘谁?(颁发聘书)

七、老师小结

这块琥珀给科学家们提供了研究的依据。既然在一万年前形成的琥珀里已经有苍蝇和蜘蛛,那么苍蝇和蜘蛛的存在一定有一万年以上了。这是这块琥珀在科学研究上的价值。

板书

琥珀

琥珀是怎样形成的?