认识东、南、西、北名师教学实录｜教案在线预览

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生活中的方向教学目标1.使学生知道生活中的东、西、南、北,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。学会根据给定的一个方向来辨认其余3个方向。2.经历辨别方向的过程,初步体验方向的相对性,发展学生的方位感和空间观念。3.明确方向在生活中的作用,激发学生的学习兴趣,获得积极的情感体验。重点难点重点:认识东、

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所属课文：认识东、南、西、北

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2018-05-14 15:28:00

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学校：滦州市滦城街道佘庄小学

认识东、南、西、北名师教学实录

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关键词：认识东、南、西、北名师教学实录

正文

生活中的方向

教学目标

1.使学生知道生活中的东、西、南、北,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

学会根据给定的一个方向来辨认其余3个方向。

2.经历辨别方向的过程,初步体验方向的相对性,发展学生的方位感和空间观念。

3.明确方向在生活中的作用,激发学生的学习兴趣,获得积极的情感体验。

重点难点

重点:认识东、西、南、北3方向,能根据给定的一个方向辨认其余的3方向。

难点:根据自身的方位来形成辨认方向的技能,并能用这些词语描述物体所在的位置。

教具准备

指南针、指示牌、课件、有关在野外找方向的多媒体资料。

教学过程

一、拍手游戏,导入新课。

师让学生跟自己一起拍手,边拍边说:上拍拍,下拍拍,左拍拍、右拍拍、前拍拍、后拍拍。

引出东、南、西、北。

师:东、西、南、北这几个方向在生活中的应用非常广泛,今天我们就一起来认识这四个方向。

二、认识东、南、西、北四个方向。

1.学生在操场上辨认四个方向。

师:你能找出东南西北中的哪一个方向?用什么方法找到的?

学生说一说

学生以四人为一小组合作找出其余的三个方向,观察各个方向有什么景物,放好指示牌。

2.找方向。

师:现在我们站在操场的中间,用手指一指东南西北,你有什么感受?谁能来发口令,带领大家一起找方向吗?

生发口令

3.判断方向。

玩一个背对背的游戏,每个小组四张小卡片,每人一张,哨声响起后,按你卡片上写的方向背对背站一站,然后举起自己的卡片,大声说出你面向的是什么方向,你背对的是什么方向,你的左边和右边分别是什么方向,看哪一组站得又快又准。

4.巩固练习。

(1)学校大门朝哪个方向?

(2)你家在学校的什么方向?

(3)让学生小组内互相说一说,教师再提问几个家住学校不同方向的同学回答一下,全班指正、纠错。

B.完成教材第29页练一练。

﹙1﹚看一看,学校操场的东、南、西、北四个方向各有什么,把它们记录下来。

﹙2﹚把学校外面东、南、西、北方向最近的建筑填在方向板中。

﹙3﹚请你面向北,判断方向并填空。

你的后面是();你的左面是();你的右面是()。

以小组为单位,走出教室完成并记录下来,完成以上三题,以小组为单位进行汇报,评出最佳小组。

C.身边的数学。

(1)老师领学生讨论,了解大自然中帮助我们辨认方向的现象和事物。如太阳东升西落、黑天时的星空、向日葵花的方向等。

(2)如果外出迷了路,怎么办?除了观察以上大自然中的现象和事物,还可以怎么办?让学生各抒己见。(可以告诉学生报警,增强安全意识)

四、总结评价,课外延伸。

小结:你在这节课有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：认识东、南、西、北名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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