分数乘分数优秀公开课教案｜教案在线预览

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五年级《分数乘分数》教学设计教学内容:分数乘分数。(48、49页)教学目标:知识与技能:掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算。过程与方法:结合具体情景,,通过动手操作、总结分数乘分数计算方法的过程。情感态度与价值观:感受借助图形分析问题,探究计算方法的直观性,获得探索数学问题的活动经验。教学具准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数乘分数

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2021-07-15 17:44:38

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学校：广平县平固店镇东营小学

分数乘分数优秀公开课教案

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2021-07-15 17:44:38

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关键词：分数乘分数优秀公开课教案

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五年级《分数乘分数》教学设计

教学内容:分数乘分数。(48、49页)

教学目标:知识与技能:掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算。

过程与方法:结合具体情景,,通过动手操作、总结分数乘分数计算方法的过程。

情感态度与价值观:感受借助图形分析问题,探究计算方法的直观性,获得探索数学问题的活动经验。

教学具准备:多媒体课件、长方形纸、彩笔。(学生)。

教学过程:

一、复习回忆、导入新课

1、你还记得分数乘整数的计算方法吗?计算时要注意什么?

2、列式解答。

(1)、张叔叔每分钟打字60个,1/2分钟打字多少个?

(2)、一台收割机每小时收割小麦1/2 公顷,3小时收割小麦多少公顷?6小时呢?

二、揭示课题:明确学习目标

教师活动:板书课题

三、小组合作、探究新知

1、动手操作、自主探究

(1)、出示例题

一台播种机每小时播种小麦1/2 公顷。(1)这台播种机1/4 小时播种小麦多少公顷? (2)、读题,获取数学信息。

板书:1/2× 1/4=

(3)操作探究计算算理

活动要求:每个小组提供了一张长方形的纸,咱们就把它看作一公顷,看你们能不能借助这张纸来合作研究一下,怎样计算?看哪个小组合作的最好,可以折一折,用彩笔涂一涂,画一画,分一分。

(4)汇报展示、分享成果。学生汇报展示

3、迁移延伸加深理解

(1)提出问题(2):这台播种机3/5 小时播种小麦多少公顷?。

学生汇报展示。

4、尝试练习

1/5×3/4 = 5/6×4/5 = 2/3×1/2 = 3/5×2/3 =

5、交流总结、归纳法则。

小结:分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。(计算结果要是最简分数,能约分的最好先约分。)

四、巩固应用、拓展提升。

我来填一填

(1)、分数乘分数,用分子相乘的积作(),分母相乘的积作()。

(2)、五(3)班女生占全班人数的3/5 ,其中1/4 的女生是近视,近视的女生

占全班的()。

关于本教案的常见问题

Q：分数乘分数优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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