图形的运动教学活动设计方案
图形的运动教学活动设计方案
未知
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关键词：图形的运动教学活动设计方案
正文
《图形的运动》教学设计
黄河路小学施力
【教学目标】
知识与技能:
使学生进一步认识旋转,掌握旋转的两个方向,明确旋转的含义和旋转三要素。
过程与方法:
通过观察、想象、分析等过程,培养学生独立探究的能力,发展空间观念。
情感态度与价值观:
体会数学的价值,培养学生对数学问题的敏锐眼光。
教学重点明确旋转的含义和旋转的三要素,探索图形旋转的特征。
教学难点:体验并能说出图形旋转的过程。
教法学法:自主探究
教学准备:自制PPT、画好图形的方格纸
【教学过程】
情境导入:
出示风车转动的图片
同学们喜欢春游吗?你们都到哪儿春游了?今天老师就带你们一起去个美丽的地方看一看。
出示一组图片:思考这些物体是怎样旋转的?
教师小结:像这样一个物体绕一点或一个轴转动,叫旋转。(板书课题)
在生活中你还见到过哪些旋转的现象吗?
【探究新知】:
1、初步探究
教师出示钟表、风车转动的图片:请和同桌交流你看到的现象。
学生汇报
教师小结:旋转有两种情况,顺时针旋转和逆时针旋转。(板书)
2、进一步探究
(1)将指针从12拨到1,让学生说说指针式怎样旋转的?教师根据学生的回答总结旋转的三要素:点、方向、角度。(板书:点、方向、角度)
教师:这个点是任意点吗?(板书:旋转中心点)
教师:请孩子们根据旋转三要素将语言表述完整。(课件出示:指针从12绕O点顺时针旋转30°到1。
(2)继续拨动指针,让学生根据课件演示说说指针是怎样旋转的。
教师小结:旋转实际就是图形绕旋转中心点按照一定方向转动了一定的角度。
3、教师小结
现在我们已经知道,一般要从旋转中心、选装方向、旋转角度三个方面去描述图形是如何旋转的。
4、巩固练习
完成83页“做一做”
【全课总结】
谈谈这节课你有什么收获吧!
【布置作业】
练习二十一1-3题。学生欣赏旋转木马、风车转动等图片。
学生观察、思考物体是怎样运动的?
学生列举生活中的旋转现象
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2024-10-22 07:06:16
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作者信息
5ygggwenku_1955
来自：学校：西宁市城西区黄河路小学
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