一二 陋室铭教学实录

八年级语文 学科 第

二

学期导学案 主备人 时间 课题

陋室铭

教学目标

1．

在诵读理解的基础上理清作者的行文思路

2．

理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度

3．

联系现实对《学生铭》谈看法并仿写

重点

难点

教法

诵读、品味优美的语言

理解作者不慕荣利、安贫乐道的情怀

点拨引导、师生合作探究

学法

译文：

山不一定要高，有了仙人居住就能天下闻名。水不一定要深，有了蛟龙就灵异了。这是简陋的居室，因为我的品德高尚而香气远播。青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。来往谈笑的尽是博学的人，没有一个是无知无识的俗人。在这里，可以弹奏朴素的古琴，阅读珍贵的佛经。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。正好比南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 小组学习，合作探究

探究点二：文本细研，各抒己见

1、找出并朗读描写陋室的句子，分别是从哪几方面体现的？

1、作家档案

刘禹锡，唐代诗人、哲学家，唐顺宗时热心赞助王叔文的政治革新，反对宦

官和藩镇割据势力，失败后被贬为朗州司马，后又连任刺史等官职,《陋室铭》就

是他被贬后任和州刺史时所写。

2、作者居于陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失其雅致的生活并能充满感情2、作品成因

刘禹锡因为热心支持王叔文政治革新，得罪了当朝的权贵宠臣，被贬到今天地描绘陋室，可见作者是一个怎样的人？

的安徽和县当通判。和县唐时称和州，和州的知府姓策，策知府是个见利忘义、

妒贤嫉能的小人。他看到刘禹锡得罪了不少权臣，又不得势，就有意给他小鞋穿。3、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”,它们与陋室有相似之处吗？作者这么写有按照当时的规定，通判应该住衙门里三间三厦的屋子，可策知州只在城南门给了什么作用？

刘禹锡三间小屋。这三间小屋面临大江，推窗便可看到浩瀚的江面，刘禹锡反倒十分高兴，并欣然在自己的房门上题写：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”

不仅抒发了自己对这三间小屋的喜爱，也表明了自己的心态。 3、文体常识

4、纵观全文，你知道陋室不陋的根本原因了吗？

铭原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，

这种文体一般都是用韵的，本文“陋室铭”，意思是刻在鄙陋居室里的文章。

【

联系现实，发表见解

】

4、通读课文，整体感知，扫除“拦路虎”。

有学生学了刘禹锡的《陋室铭》后仿写了一篇《学生铭》，你觉得它反 （ ） （ ）

（ ）（ ） （ ） 映的是何种学习态度？你对这样的学生是如何看待的？ 唯吾德

馨 ( )儒 案 牍 诸 葛 何 陋 之有

分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。

斯是教室，唯我闲情。

【整体感知，疏通句意】 小说传得快，杂志翻得勤。

琢磨打篮球，寻思游戏厅。

可以打瞌睡，观窗1．采用多种方式朗读课文，要求读准字音和节奏 景。

无书声之乱耳，无复习之劳心。

自习说闲话，讲课听不进。

心里说，2．根据页下注释理解课文内容

先个人译，有疑难小组解决，

小组不能解决的再提出来全班来理解，在理解课混张文凭。

文内容的基础上再朗读课文，边读边想象，可以给课文内容配上怎样的画面。

重点字词积累：

【课外作业】

看了刚才的学生铭，了解了刘禹锡借陋室以言志，表达自己不贪恋富贵3．提供一些画面让学生们匹配相应的课文语句 荣华，安贫乐道的生活态度，你能否借鉴他们的写法写一篇仿作？

提出要求 【精读细品，把握主旨】

1、为自己要仿写的内容选定标题，如“电脑铭”，“考试铭”，“旅游铭”等探究点一：先小组合作解决两个问题， 等； 1．你知道统领全文的词语是什么吗? 2、仿写练笔的句式要基本相同，最好能大致押韵；

3、主题要明确，表达自己的思想感情。

2、本文韵脚是什么？

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