一八大自然的语言教学目标｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一八 大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

大自然的语言教学目标：1.掌握本文的重点字词，能流利地朗读课文。2.把握说明对象，了解物候的相关知识，提高阅读能力。3.揣摩语言，进一步提高语言感悟能力。4.激发热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。教学重点：把握说明对象，了解物候的相关知识，提高阅读能力。教学难点：理清文

资料类型：教学教案文档

所属课文：一八大自然的语言

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-05 10:52:00

来源学校

学校：德惠市第二十中学

一八大自然的语言教学目标

未知

2019-06-05 10:52:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：一八大自然的语言教学目标

正文

大自然的语言

教学目标：

1.掌握本文的重点字词，能流利地朗读课文。

2.把握说明对象，了解物候的相关知识，提高阅读能力。

3.揣摩语言，进一步提高语言感悟能力。

4.激发热爱科学、探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。

教学重点：

把握说明对象，了解物候的相关知识，提高阅读能力。

教学难点：

理清文章顺序，了解从现象到本质的认知方法和行文思路。

教学过程：

一、导入新课

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这是哪一季节的现象？今天我们来学***自然的语言》就是讲物候现象的，下面让我们一起去感受大自然的语言。

二、欣赏图片

多媒体课件展示四幅画面，并辅以简单介绍

三、初读课文，了解课文内容

（一）学生介绍作者

（二）积累生字词：

布置预习，养成查字典的习惯，扫清阅读障碍。

（三）教师范读，整体感知课文内容

学生思考以下问题：

1、什么叫物候和物候学？

2、物候观测对农业有什么重要意义？

3、决定物候现象来临的因素有哪些？

4、研究物候学有什么意义？

学生回答后，教师总结归纳。

（四）学生读课文，理清文章的说明顺序

归纳总结：

描述物候现象

做出科学解释

追究因果关系

阐述研究意义

从现象到本质的认知方法和行文思路逻辑顺序

四、品读课文，赏析语段

指导读课文1——3段，多媒体出示以下问题：

1.选文中运用了哪几种修辞方法？

2.从整体把握的角度看，选文第1段可以分为两层，第一层应该是从开头第_____句，从结构上看，这两层是____关系。

3.请你依据选文概括出什么是物候？

4.选文前两段的说明顺序是_____，采用的主要说明方法是____。

五、观察生活，说物候现象

课前已布置学生采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。（设计意图：留心身边的物候，体验物候现象生活中处处可见）

六、总结

本节课我们了解大自然也有它独特的语言，其实物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”，同学们今后的生活中，我们要更多的了解大自然，认识大

自然，感受大自然吧！

七、布置作业

完成积累拓展五

板书设计：

大自然的语言

竺可桢

物候

物候学

下定义

逻

物候观测

作比较

辑

影响因素

举例子

顺

研究物候学意义

序

说明语言

生动

准确

严谨

关于本教案的常见问题

Q：一八大自然的语言教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一八大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一八大自然的语言教学目标