16 *给巴特勒的信第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《给巴特勒的信》教学设计教学目标知识能力目标：1、深入理解文中反语的巧妙运用及其表达效果。2、体会作者对圆明园的赞美，对英法联军的谴责，对中国人民的同情。方法及过程：1、在朗读中感受作者对侵略者无比愤怒的思想感情，对中华文明的衷心仰慕和热情赞颂。2、在品读

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 *给巴特勒的信

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2019-06-28 15:17:00

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学校：新安县洛新产业聚居区初级中学

16 *给巴特勒的信第二课时教学设计

未知

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关键词：16 *给巴特勒的信第二课时教学设计

正文

《给巴特勒的信》教学设计

教学目标

知识能力目标：

1、

深入理解文中反语的巧妙运用及其表达效果。

2、

体会作者对圆明园的赞美，对英法联军的谴责，对中国人民的同情。

方法及过程：

1、

在朗读中感受作者对侵略者无比愤怒的思想感情，对中华文明的衷心仰慕和热情赞颂。

2、

在品读中让学生体会作者真赞美和假赞誉所体现的情感。

情感态度价值观：

1、大胆想象圆明园曾经有过的辉煌灿烂，神奇瑰丽，思考作为中华儿女面对圆明园废墟应该怎样发奋努力，捍卫祖国的尊严，促使国家更加繁荣昌盛。

2、了解雨果正直的良知，正义的立场。

重点：深入理解“赞誉”“丰功伟绩”等反语的巧妙运用及其表达效果。

难点：深入理解“赞誉”“丰功伟绩”等反语的巧妙运用及其表达效果。

准备：课件教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、

背景

2、

揭题：16 给巴特勒的信

二、课文朗读，自主学习。

课文朗读

1、画出文中作者对圆明园深情赞美的词句。

2、画出文中表明作者对英法联军远征中国所持的态度，看法的语句。

三、交流反馈，读中悟情。

1、

我来汇报：关于“圆明园”的词句。

2、

体会句中所蕴涵的情感，指导朗读。

3、

播放：火烧圆明园前后对比照。

4、

关于“英法联军远征中国”的词句。

5、

体会这些句段中作者的情感，指导朗读。

6、

体会词语的感情色彩，懂得什么是反语，及运用反语的作用。

四、体会雨果的高尚品质。

五、主题揭示，梳理全文。

六、作为中国人的你，今天面对残垣断壁的圆明园废墟，你想说些什么？

七、课后作业：写给校长一封信。

板书：

16 给巴特勒的信

雨果

圆明园（美）——深情赞美——奇迹

赞誉对比

对英法联军远征中国的做法的谴责。

侵略者（丑）

——强烈讽刺——强盗清醒的头脑

正直的良知

正义的立场

关于本教案的常见问题

Q：16 *给巴特勒的信第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 *给巴特勒的信》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 *给巴特勒的信第二课时教学设计