闻官军收河南河北公开课教案

《闻官军收河南河北》导学案

执教：陈

强

导学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2. 让学生了解有关杜甫的资料，了解他们生活年代的情况，了解这首诗的写作背景，从而理解诗意。

3.在读中感悟杜甫悲喜交集的复杂心态，想像诗中生动，传神的画面，从中体会杜甫的思想感情，感受诗词的艺术魅力。从而培养学生学习古诗兴趣，提高对诗歌的审美能力，增强民族自豪感。

导学核心：

重点：诵读古诗，在品词析句中感受古诗的艺术魅力，提高欣赏水平。

难点：通过资料、结合注释理解诗意，感悟诗情。

预习作业，通读诗文并注音

蓟（ ） 涕（ ）

裳（ ）

巫（ ）

襄（ ）

导学过程：

一、赏析《春望》导入新课。

1、通过杜甫的画像导入新课。

杜甫不是爱哭的人,但在写这首诗之前,他也曾流过泪,你看!(展示课件) 春望

杜甫

国破山河在，

城春草木深。

感时花溅泪，

恨别鸟惊心。

烽火连三月，

家书抵万金。

白头搔更短，

浑欲不胜簪。

2．这就是杜甫，你了解他吗？谁能简单地为我们介绍一下这位诗人？

杜甫简介：

杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，

唐朝河南府巩县（河南郑州巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。

杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。

杜甫忧国忧民，人格高尚，约1400余首诗被保留了下来，集为《杜工部集》，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。

杜甫的诗一贯是沉郁忧愁的，可以说在他的脸上很少看见笑容，可是有一天，一个特大的喜讯从天而降，诗人郁久的情感闸门被打开了，于是倾泻而出他的生平第一快诗：《闻官军收河南河北》（PPT出示课题）。

二、初识全诗

1、学生自读感知

（1）正音

（2）自由朗读

2、解题。

（1）背景简介：

这首诗作于唐代宗广德元年（763）春。前一年冬，唐军在洛阳附近打了一个大胜仗，收复了洛阳等地。广德元年正月，叛军首领史思明的儿子史朝义兵败自杀，延续八年之久的安史之乱至此平息。在战乱中漂泊受难、饱经沧桑，正流离于梓州（治所在今四川三台）的杜甫，听到这个消息，惊喜欲狂，心中激荡，难以自抑，狂喜之余，以饱含激情的笔墨，写下了这首脍炙人口的七律。

（2）字词理解

闻：听说

河南河北：这个河南河北不是，我们现在的河南省河北省，但地方大致是相似的。

闻官军收河南河北：听说官军收复了河南河北等叛军所占之地。

3、听读录音

注意：断句与节奏

4、学生齐读

三、理解

1、抽人再读，学生理解诗意

2、小组讨论理解

师提示：妻子：古指妻子和儿女。

3、出示幻灯展示

在剑南忽然传说，收复蓟北的消息，初听到悲喜交集，涕泪沾满了衣裳。

回头看看妻子儿女，忧愁不知去向？胡乱收卷诗书，我高兴得快要发狂！

白天我要开怀痛饮，放声纵情歌唱；明媚春光和我作伴，我好启程还乡。

仿佛觉得，我已从巴峡穿过了巫峡；很快便到了襄阳，旋即又奔向洛阳。 四、品析全诗

以ppt引导

主旨探究

总结：

这节课我们读懂了古诗，走进了诗人的内心世界，感受到了真挚的爱国之情。让我们和杜甫和千千万万的老百姓一起为祖国的统一而喜，为人民的安居乐业而喜。作为新时代的我们更应该为早日实现中华民族传大复兴的中国梦而努力奋斗。

五、练习

1、解释下列词语。

涕泪： 却看： 妻子： 漫卷： 纵酒： 青春：

2、对这首诗的赏析，不正确的一项（ ）。

A、这首诗集中地表现了诗人忽闻喜报后一瞬间的感情，突出地书写了一个“喜”字。

B、一个“满”字，表露了诗人高兴得泪如泉涌的状貌，逼真地展示了

一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此刻喜不自禁的感情。

C、“便下襄阳向洛阳”，一个“下”字，一个“向”字，生动地表现了战乱平息后，诗人终于得以还乡，一路游山玩水的闲适情调。

D、“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了即将启程还乡时内心的无比喜悦。

3、名句赏析

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

4、收集并背诵初中所学杜诗。