沁园春雪教学活动设计方案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《沁园春 雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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沁园春.雪重庆市合川中学李福中教学目标：1、能正确流利有感情的朗读和背诵课文2、理解诗歌内容和表达的思想感情，了解诗歌的表现手法3、学习作者的精神，树立远大的理想和抱负教学方法朗读法教学设想诗歌教学要以朗读法为主，在反复的朗读中，读准字音、读准节奏；在反复朗读中，思考回答相应的问题，涵咏品味语言和表

资料类型：教学教案文档

所属课文：沁园春雪

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2019-06-30 19:44:00

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学校：重庆市合川中学

沁园春雪教学活动设计方案

未知

2019-06-30 19:44:00

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关键词：沁园春雪教学活动设计方案

正文

沁园春.雪

重庆市合川中学

李福中

教学目标：

1、能正确流利有感情的朗读和背诵课文

2、理解诗歌内容和表达的思想感情，了解诗歌的表现手法

3、学习作者的精神，树立远大的理想和抱负

教学方法

朗读法

教学设想

诗歌教学要以朗读法为主，在反复的朗读中，读准字音、读准节奏；在反复朗读中，思考回答相应的问题，涵咏品味语言和表达的思想感情，领会文章的表现手法

教学时间：一节课

教学过程

1、从文体上看这是一首词，词牌是----，文题是----？这首词分上下两阕，上阕写的是什么呢？（雪）下阕写的是什么呢？（由雪引起的抒情议论，纵论历史英雄。）

2、读上阕，思考：（1）、写哪里的雪景？1-3小句有何作用？（交代了写景的地点）这几句写景都有哪些特点呢？（从总体上、从大处落笔写雪景，动静结合写景）

3、接下来又通过写哪些景物来写雪呢?(黄河、群山、高原)读一读。

4、想想：这具体写雪部分的写景又有哪些写作特点呢？（一、联想、想象的运用，既写眼前实景

，又写想象中的虚景。虚实结合。二、动静相生。三、比喻、拟人、对偶等多种修辞的运用，具体说说。）

5、体会“舞”“驰”的精妙。（群山像舞动的银蛇，以动写静，让静止的事物富有动态美。“驰”的分析相同）

6、请注意惟、莽、失、驰、装的写法。

7、眼前的实景是由哪个字领起的呢？（望）前面的景物真的都能望见吗？为什么要这样写呢？（带有很大的想象成分，同时看到了一个顶天立地的人物形象。）

8、体会诗中精妙的描写，发挥想象，用自己的话描绘北国的雪景。（动笔写写再说）

9、下阕作者在议论抒情，议论的是什么？（议论了历代帝王的不足）

10、文中用了哪些词来表达他们的不足？（略、稍、只识）体会这些词准确的表达。

11、在议论他们时作者又包含了怎样的感情呢？（惋惜、遗憾、可惜）从哪个字可以看出？（惜）“惜”字在结构上还有什么作用呢？（总领下文，至射大雕处）

12、下阕作者在议论抒情，那么，抒情集中体现在哪些句子，反复读，体会抒发了作者什么样的感情？（十分自信，藐视千古，后来居上，要建功立业的思想感情。）

关于本教案的常见问题

Q：沁园春雪教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《沁园春雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

沁园春雪教学活动设计方案