Unit 2 Time教案1

Oxford English 4B Module3 Unit2

Time

一、教材内容

二、单元主题

Time

三、分课时话题

第一课时Kitty’s busy morning(1)

第二课时Kitty’s busy morning(2) < Look and learn, Look and say, Listen and enjoy, Learn the sound>

第三课时Kitty’s Friday evening

第四课时Kitty’s timetable < Play a game, Learn the sound>

第五课时Kitty’s clock

四、教学设计

(一)单元教学目标

◆知识与技能

1.能在语境中知晓字母组合ou和ow的读音规则,并尝试拼读含有这两个字母组合的单词。

2.能在语境中背记、理解并运用核心词汇:seven o’clock, a quarter past seven, half past seven, a quarter to eight, get up, brush my teeth, wash my face, have breakfast掌握其音、义、形。

3.能在语境中准确理解、朗读、运用核心句型What are you doing? 和What time is it? 进行交流、表达和书写,语音语调准确,内容达意,语法基本正确。

4.能在语境中了解、读懂词汇battery, leave, do a puzzle, watch the cartoon并进行表述、内容达意,表达基本流利。

5.能在语境中正确、流利朗读文本,理解文本内容,并借助文本和板书内容,在创设的语境中表演或描述。

◆文化与情感

了解时间的表达,并能正确、合理的制作自己的时间表,养成良好的作息习惯。

◆学习策略

能在课堂交流中利用学习资源,积极思考、倾听模仿,通过试听、合作学习、自主阅读等多样的学习活动,共同完成语用任务,达成学习目标。

(二)语用任务

1. 在Kitty’s busy morning(1)的语境中,能借助语言框架,扮演Kitty,Mum和旁白,运用核心词汇和句型简单表达时间和尝试表演文本。语音较正确、内容基本达意。

2. 在Kitty’s busy morning(2)的语境中,能借助语言框架,扮演Kitty,Mum和旁白,了解第二种时间表达方法,能读懂对话,借助关键信息尝试表演对话。语音基本正确、表达较流利、语法基本正确。

3. 在Kitty’s Friday evening的语境中,能借助语言框架,扮演Kitty和她的Mum,借助关键信息尝试表演对话。语音基本正确、表达较流利、语法基本正确。

4. 在Kitty’s timetable的语境中,能借助语言框架,扮演Kitty和她的朋友,完整表演对话,并根据对话,制作一张时间作息表。语音基本正确、表达较流利、语法基本正确。

5. 在Kitty’s clock的语境中,读懂故事,并根据故事发生的先后顺序进行排序,复述故事。并能借助语言框架,用4-6句话,口头和书面介绍自己的作息时间。语音正确、内容达意、表达基本流利、语法基本正确。

(三)第一课时教学目标

✧知识与技能

1. 能在语境中朗读、理解并运用核心词汇:seven o’clock, a quarter past seven, half past seven, get up, brush my teeth, wash my face, have breakfast掌握其音、义、形。

2. 能在语境中听懂、读懂、初步运用核心句型:What time is it?和What are you doing? 进行口头提问并回答。

3. 能在语境中正确、流利朗读文本,理解文本内容,并借助文本和板书内容,在创设的语境中表演或描述。✧文化与情感

通过创设Kitty’s busy morning语境,懂得时间的表达,并知道早上的时间要合理分配,不需慌慌张张。

✧学习策略

利用学习资源,注意倾听,积极思考,通过视听活动、角色扮演等课内学习活动,学习语言和培养综合语用能力。

语用任务

在语境中,能借助语言框架,扮演Kitty,Mum和旁白,能掌握时间的表达,读懂文本,借助关键信息尝试表演文本。语音正确、表达基本流利、内容较为完整。

✧教学重难点

1. 教学重点

1)能在语境中朗读、理解并运用核心词汇:seven o’clock, a quarter past seven, half past seven。

2)能在语境中听懂、读懂、初步运用核心句型:What time is it ? 和What are you doing? 进行口头提问并回答。2. 教学难点

能在语境中朗读、理解并运用核心词汇:seven o’clock, a quarter past seven, half past seven。

✧教学技术与学习资源应用

教材,教学课件,教学板书,任务单等。

4B M3U2 Time (1st period)

Kitt y’s busy morning (Worksheet) 1.

2.

4B M3 U2 1st period 作业与评价姓名_________班级___________

笔试部分

I.正确朗读、抄写和背诵下列词组和句子

1. seven o’clock 2. a quarter past seven 3. half past seven __________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 4. get up 5. brush my teeth 6.wash my face

__________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 7. have breakfast 8. What time is it? It’s seven o’clock.

__________ ____________ _____________________________________________ 9. What are you doing? I’m having breakfast.

_____________________________________________________________________

II. 辨音(T/F)

( ’clock o’

(

(

(

III. 正确表达下列时间

7:00 __________________________ 6:15_________________________________ 9:45____________________________ 11:30________________________________ IV. 按要求改写句子

划线提问) ______ ______ Kitty ______?

2. What time is it? (回答问题) ______ _______ nine o’clock.

3. It’

划线提问) _____ ______ is it?

4. It’s 划线提问) _____ ______ is it?

5. I’

划线提问) _____ are you ______?

6. I’

划线提问) _____ are you ______?

划线提问) ______ ______ ______ mother_______?

划线提问) ______ ______ ______ now?

口语部分I.完成文本内容

II.朗读文本内容

III.和伙伴进行角色扮演,表演以上文本内容