价值判断与价值选择教学内容

课题：《价值判断与价值选择》

单位：东莞市光明中学

姓名：王丽玲

邮编：523126

联系方式：13424788272

《价值判断与价值选择》教学设计

内容目标：剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识问题的角度不同，时间、地点、条件不同，教学会形成不同的价值判断；领悟社会存在决定社会意识。

设计

提示与建议：社会调查：了解不同的人对某项改革措施的不同反应，用哲学观点探讨其原因。从不同

历史时期人物的言论中，探究影响其价值判断的因素。

教学目标

1、知识目标：

识记：什么叫事实判断和价值判断；

理解：价值判断的独特作用；社会存在决定社会意识；价值判断和价值选择的社会历史性；阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。

分析：人民群众的利益是最高价值标准；价值冲突和价值标准。

2、能力目标：

联系实际，分析人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。透过现象认识本质，领悟社会存在决定社会意识。通过事例总结概括人民群众的利益是最高价值标准

3、情感、态度、价值观目标：

通过本课的学习，理解价值选择是在价值判断的基础上作出的，理解社会存在决定社会意识，正确认识价值判断和价值选择的社会历史性，从而正确地作出自己的价值判断，当个人利益与集体利益，他人利益发生冲突时，把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉地站在最广大人民的立场上。把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。

教学重难点

课时安排

价值判断与价值选择的特点及标准

1课时

1.了解学生情况：确立网购主题，了解学生对网购的了解情况，以此进行教学设计

2.进行教学设计：根据教学内容创设情景，以引导学生进入生活场景，以激发学生学习兴趣，培养学教学生的思维能力、感悟能力和观察时事的能力。

准备

3.制作课件

4.设计板书及课堂练习

教学活动设计

教

学

过

程

目标呈现

新课导入

设计意图

根据知识目标，阅读教材，自主完成预习任务。

创设轻松氛围，激发学生兴趣，引入课题

创设轻松氛围，引导归纳：

价值判断与价值选择的含义

问：双十一刚刚过完，同学们有没有参加抢购？

新课讲授

环节一： 探究：双十一期间，在网购如火如荼进行的同时，各大商场也在进行各种促销活动。你会选择网络购物方式还是传统购物方式呢？为什么？

注意价值判断与事实判断的区别

课堂小练习：以下哪些是价值判断？

①这衣服是白色的。

②这件衣服很潮。

③这件衣服很暖和。 特别提醒：价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。

环节二： 背景材料一：2014年双十一购物几大亮点：

一是利用大平台，发动“全民拍档”：届时将有21位明星、60位设计师、10家时尚机构、13家互动游戏公司，以及3个技术算法团队加入“双十一”；阿里体系内的店铺照例将推出各自的特色玩法。

二是无线化：将集合手机天猫、手机淘宝、支付宝、淘点点等阿里的各移动端口力量，以及众多线下购物、旅行、电影等商业实体加入O2O，全国将有18万家店铺使用包裹服务码。

最大的亮点是首次推出“全球买，全球卖”。大量国际商家将在通过天猫国际、淘宝海外等平台首发新品和全球特供品，跨境物流和支付宝国际同时加入协同。天猫总裁王煜磊介绍，目前已有20多个国家和地区的200多个海外品牌加入“双十一”直通车。

背景材料二:表格《天猫双十一历年销售额》

探究：为什么在短短几年的时间里，双十一的销售额会增长这么快呢？

环节三： 背景材料：

现在网购市场秩序不稳，对此，出现各类声音。

网店店主：网购很好啊，省时省力，不用出门就可以买到各种商品。 商场经理：肯定实体店好啊，先试后买，给钱后就可以拎回家了。 大学生：网购方便快捷，款式多，又省钱，还可以货比N家。 包租婆：大家都去网购了，我的铺租给谁啊？ 家庭主妇：还是去市场买好，真真假假，一拎就知道了。谁骗得了我啊？ 中国大妈：经常听别人说网购很划算，怎么购啊？ 问题：各类声音及其对网购态度的不同说明了价值判断与价值选择的什么特点？

环节四：

教师根据学生的分析引导归纳： 价值判断与价值选择的特点：

1.社会历史性

（1）含义

（2）意义 （3）标准：自觉遵循社会发展的客观规律

教师根据学生的分析引导归纳：

价值判断与价值选择的特点：

2.主体差异性

（1）含义

（2）标准：自觉站在最广大人民的立场上

背景材料：

各位男同胞注意啦，别怪我没提醒你们!记得10日晚10时以后，打开老婆教师根据学生的分析引导归的网银和支付宝，输入三次错误密码，才上床睡觉。11日清早起床，第一纳：

件事是再打开老婆网银和支付宝，输入三次错误密码，再去上班。切记，切正确认识和妥善处理各种利记!不要问我是谁，请叫我雷锋。 各位女士注意，双十一当天，如果你起床打开购物网站，采购完毕准备支付益关系

时，发现支付宝和网银已被你家贼汉子锁死，请不要惊慌。货到付款，切记!

问题：你在日常生活中有没有遇到过其他的利益冲突呢？你如何处理的？

目标回归：（小结）

课堂练习

1、价值判断和价值选择形成的基础是： A．人们对事物价值的正确认识 B．人们已形成的世界观、价值观 C．人们选择的目标的实现程度 D．社会实践 2、“忠孝”是儒家传统的核心要义之一。在封建社会，“忠孝”往往意味着臣民效忠皇上或儿子无条件服从父亲。今天，“忠”多指忠于祖国和人民的利益，“孝”也不是“愚孝”，而是在地位平等的基础上履行法律和道德义务。“忠孝”在不同时代有不同的内涵表明(

) ①价值选择和价值判断以时间、地点和条件为转移

②价值判断和价值选择的标准因人而异

③价值判断和价值选择具有社会历史性

④人们对客观事物的认识和评价没有统一的标准

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

3、

“PX”即对二甲苯，其毒性跟酒精差不多。可是有人却出于某种目的，将百度百科词条中“PX”的毒性由“低毒”改成“剧毒”。清华大学化工系学生发现这一情况后，连续6天日夜坚守，36次修正被反复篡改的词条，在网络上成功捍卫了“PX”低毒属性这一科学常识。这场特殊的科学保卫战表明(

)

A．认识的发展具有反复性和无限性 B．正确的认识必须经过实践的检验

C．正确的价值选择往往会因人而异 D．作出正确的价值选择必须坚持真理

4、材料：2003 年，广东省将“广东精神”概括为“敢为人先、务实进取、开放兼容、敬业奉献”

。随着时代和经济社会的变化，精神建设重点也发生了

变化，新时代广东精神应运而生。 2011 年

，广东省委组织征集新时代广东精神。各级党委、基层党组织和广大党员干部积极开展讨论，新老广东人、专家学者和民主党派人士、无党派人士等也通过网络和报刊、座谈会等形式积极建言献策。 2012 年 5 月正式公布了“厚于德、诚于信、敏于行”的新时期广东精神。 结合材料，运用“价值判断和价值选择”的知识分析新时期广东精神的形成。（8 分） 答案： ①自觉遵循社会发展的规律，随着时代和经济社会的变化，

提出新时期的广东精神（4分） ②自觉站在最广大人民立场上，发挥广东人民的主体作用，坚持群众观点和群众路线，提炼出切实反映人民群众需求的新时代人广东人精神。（4分）

板书设计

12.2价值判断与价值选择

（一）

价值判断与价值选择的含义

1.

价值判断

2.

价值选择

3.

事实判断

（二）

价值判断与价值选择的特点及标准

1.

社会历史性

①

含义

②

意义

③

标准：自觉遵循社会发展的客观规律

2.

主体差异性

①

含义

②

标准：自觉站在最广大人民的立场上

（三）

正确认识和妥善处理各种利益关系