树立正确的价值观优秀教案范文

第十二课

第一框 《价值与价值观》教学设计

洛阳二中 杨启阳

一．教学目标

1.知识与技能：

（1）识记：价值和价值观的基本含义；价值观的导向作用 （2）理解：人的价值是什么，如何评价人的价值 （3）运用：运用价值观的导向作用分析实际问题；

自觉树立正确价值观的思想觉悟。 2.过程与方法：

通过价值和价值观的学习，培养学生认识和分析事物价值的能力；正确认识和评价人的价值的能力；认识和选择正确价值观的能力 3.美育目标（情感、态度、价值观）

引导学生明确人的价值在于对社会的责任和贡献，从而树立正确的价值观并坚持集体主义价值观。锻炼用哲学思维解决问题。

二．重点难点

重点：价值观的导向作用，重点把握不同性质的价值观具有不同的导向作用

难点：人的价值

三．自主学习（学习时间为5分钟）（基础知识）

1.哲学意义上的价值的含义是什么？

2.什么是人的价值？

3.判断人生价值的标准是什么？

4.什么是价值观？价值观有无正确与错误、先进与落后之分？

5.价值观对社会和个人起什么作用，表现是什么？ 四．教学方法：

讲授法、合作探究法、“2+3”教学法 五. 合作探究：（深化知识、能力拔高）

1.教材P96“探究问题”:

物的价值和人的价值是一回事吗？你怎么认识人的价值？

2．对一个人价值的评价主要看他所获得的荣誉与头衔。这种观点对吗？

3.党的十八大提出积极培育和践行社会主义核心价值观。2014年2月，******在主持中央政治局集体学习时强调：构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的

基本内容。

从实现人生价值的角度，说明为什么要向全社会培育和践行社会主义核心价值观。

六．知识结构

价值的含义

价

值

与

价

值

观

人的价值

人的价值的表现

个人对社会的责任和贡献（社会价值）

社会对个人的尊重和满足（自我价值）

人的价值的评价标准：对社会发展和人类进步的贡献

注意：哲学中的价值与一般事物价值的关系是共性与个性的关系

价值观的含义

价值观的导向作用

对人们认识世界和改造世界具有导向作用

价值观导向作用的表现

是人生的重要向导

注意：社会意识与价值观的关系是共性与个性的关系

七．课堂精练（知识巩固）

1.爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了‘自我’。”对这句话的正确理解是（ ）

A.该观点否认了人生价值包括社会对自我的满足 B.人应该通过自身活动满足社会和他人的需要

C.个人对社会的贡献是人生的唯一价值 D.该观点认为个人不应该追求自己的利益需要

2.哲学意义上的价值与具体领域事物的价值的关系是（ ）

A.二者在本质上是一样的，没有什么区别

B.前者是对后者的高度抽象和概括，哲学价值涵盖了各个不同领域事物的价值共性

C.二者存在质的区别，没有联系 D.二者是共性与个性的关系，前者是个性，后者是共性

3.人的价值在于（ ）

A.对社会的责任和贡献 B.向社会索取，得到回报

C.满足自我的需要和发展 D.享受社会和他人创造的价值

4.下列对价值观的认识，正确的是（ ）

①价值观是人们对事物价值总的看法和根本观点 ②价值观是人们在认识各种具体事物的价值基础上形成的 ③价值观是一种社会意识 ④价值观对人们的行为起积极的促进作用

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

5.“对于食用野生动物应不应该”的话题，大家有着不同的看法。有人说食用野生动物有利于改善饮食水平；有人说食用野生动物不利于生态环境的保护；还有人说食用野生动物会导致一些疾病的流传。这说（ ）

A.价值观会影响人们改造世界的活动 B.人们难以形成对客观事物的正确认识

C.价值观影响着人们对客观事物的评价 D.价值观是随着客观条件的变化而变化的

6.“个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”这一论断表明（ ）

A.人的价值在于对社会的责任和贡献 B.对社会的贡献越多，人生价值就越小

C.人的价值没有质的差别，但有量的差别 D.社会价值是由个人努力程度决定的

八．课后思考：

价值、人的价值、价值观三者之间的区别与联系。

提示：三者区别从含义和范围去思考

九．教学反思：

本课在授课过程中主要让学生懂得人的价值是什么，人的价值体现在哪，如何评价人的价值，以及要树立正确的价值观。引导学生明确人的价值在于对社会的责任和贡献，从而树立正确的价值观。

不足之处是：由于用的是其他学校的学生，第一次见面，不了解学生，课堂气氛没有想象中的那么好，有的探讨内容不深刻，没有达到应由的效果。

这节课给了我以下启示：

1．在整个教学过程中，要调动学生的积极性，学会分析学生，把握学生。

2．教学设计要以学生为本，设计内容的结构要合理安排，要能够深入分析问题，切中重点。