剑术（女）教学目标

年级：高二年级

班级：5、6班

女生

人数：40人

授课教师：杨静

课题：剑术（复习的第一段起势—右左撩剑跳步望月式；学习第9、10动动作）

科目：

体育与健康

提供者：杨

静

一、教学内容分析

1.

动作美观、符合女生的心理特点。

剑术套路剑势轻云，变化多端，气势贯穿，神形合一，舞练起来，宛如行云流水，金凤翩翩，美不胜收。其动作刚柔相济，流畅有力。可以充分体现女生的性格，易被女生接受。

2.

套路不长,难度不大,易于学练

本套剑术由18个动作组成,往返两端。其动作难度和运动量不大，很适合女生学练。如在学练中抓住精华动作，把握了剑术套路的特点和风格后，可较快地在演练中达到得心应手的程度。

二、教学目标

1.

通过本课程的学习，使学生掌握武术剑术套路、剑术的基本技术与练习方法，养成自我锻炼的习惯，提高自我锻炼的能力。教学中反复强调眼法和动作的配合。使手、眼、身法、步更加协调，融为一体。

2.

要求90%以上的学生能较好地达到熟练并正确掌握已学动作，本次课发展学生的柔韧性，灵活性，协调性等身体素质，促进学生的身体健康。

3.

激发学生学练剑术的热情，增强民族自豪感，陶冶美的情操，达到体型美、姿态美、动作美的目的。

4.

通过学生自我评价（对照自我评价表）、相互评价、教师技术评定（对照技评参考标准）相结合的方法以达到提高剑术水平的目的。

教学对象：高二.女生

课时：

第四次课

单位：

天津市第四中学

三、学情分析

这套剑术剑势轻云，动作变化多端，对于初学剑术的女生来说有一定的难度。但动作美观，符合女生的心理特点。舞练起来，宛如行云流水，金凤翩翩，美不胜收。可以充分体现女生的性格，易被女生接受。她们也愿意尝试、接受新知识，并有较强的自学能力。在把握了剑术套路的特点和风格后，可较快地在演练中达到得心应手的程度。因此，激发他们对武术剑法教学内容的学习兴趣是完成学习任务的关键所在。在教学过程中引导学生自主学习，学会探究，并用ipaid 现代化教学手段，激发了她们学习的兴趣，调动了她们学习的积极性，提高了课堂教学效果。

四、教学策略选择与设计

接受式教学法、启发式教学法。

1.教师讲解法与示范法。 2.先分解动作、后完整动作的学习、练习。

3. 先慢动作,后完成动作练习。 4.集体学习，分组练习，教师巡回指导，集体纠正、个别纠正。 4.有节奏感、第一段的复习、练习；并与新授9、10 动衔接起来的练习、提高。

5.

通过学生自我评价（对照自我评价表）、相互评价、教师技术评定（对照技评参考标准）相结合的方法对学生考核进行综合评定，把知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入成绩评价的范围，以达到提高剑术水平的目的。

五、教学重点及难点

重点：剑法是否规范，用力是否准确、有力，不持剑手的手法与剑法能否协调配合。

难点：武术精、气、神的展现及体现出武术的"内外合一，形神兼备"的特色。

六、教学过程

组织教法、学法、要教师活动

设计意图

求

一. 开始部分

一.体育委员整队、师生队形:（一）

问好、宣布本节课教学目

×××××××

标和要求、安排见习生

×××××××

等。

×××××××

1.师生问好

×××××××

2.宣布本次课内容

▲

3.见习生随堂见习并参

加教材的学习。

二.准备活动

二.教师提出跑步要求：

1.一路纵队沿篮球场队形(二)

1.保持前后一米间隔距××××××××

边线逆时针方向做慢离。

跑。图(二)路线。

★ 2.在慢走中调节呼吸

2.每位同学都要跑到边

角处在变换方向。

3.注意力集中，随时准备

3. 徒手操

8节, 4*8拍活动腕、做下一个指令。

要求: 注意力集中。跟老师

髋、膝、踝关节。

口令,踩上拍节,认真做好每教师口令引导并领作。

原地小跳

30次

节操。

二.

主体部分----剑术

(一)

复习前6动动作

1. 学生持剑自习

2. 教师纠正动作

3. 教师带学生练习一遍。

4. 教师带领学生复习上节课学习的第7、8动，重点纠正、规范跳步望月式姿态及动作路线。

学生自己练习

★5. 学习9、10动动作

第9动:

仆步下压

第10动: 弓步前刺

6.将新学的与前8动连起来练习。

7.教师示范，学生可用ipaid录下老师的示范动作。

8.学生可选择用ipaid、挂图、文字说明等方式学习

9.各组依次展示,师生给予评价。

教法：

★教师示范法、讲解法、重复练习法。组织学生练习，引导学生进行“互相评价的指导”。

（一） 1.

学生自己复习

2.

教师纠正动作

3.

教师带领全体同学练习一遍

4.

重点纠正第8动

①

先慢动作，后正常速度的教学

②

采用先分解、后完整的教法；

③

反复、强化第一段连贯动作练习

★5.学习第9、10动动作

④

集体学习

⑤

分小组练习，学生互帮互助，取长补短。

③教师巡回指导纠错，及时语言提示动作要领。

★重点：

第8动，一是撩剑，二是跳步望月式。

第9动，重点教仆步，其次要强调仆步和压剑协调连贯，同时完成。

第10动，前刺时臂与剑要成一直线，力达剑尖。

难点：眼法与动作的配合。

5.

教师示范,学生可用ipaid录下老实的示范动作。

6.

学生分组用ipaid学习. 7.

课前、课中可跟挂图、文字说明进行学习。

8.

各组展示，分别给出评价、教师评价。

集体练习站位图(三) 



★学法与要求：

1.学生随教师练习。 2.认真理解、体会动作要领。 3.用心记住动作结构、顺序及名称

4.认真观察示范，弄懂、记住重点动作的关键词。

5.

教师鼓励学生练习中互相讨论、相互评价，发现问题，解决问题。

分小组练习站位图(四) 3 | 4 _______ |_______ 1 | 2 |

3. 学生听哨音停止练习并相对集中仔细观看老师示范、听准教师讲解。

4.在练习过程中学生可根据自我评价表进行自评和相互评价。

5..练习过程中出现成功现象时,学生可予以鼓励或喝彩。

10.学生集体强化练习

11.教师再领做一遍

四.结束部分

1.放松操2节 4*8拍

10.集体强化练习

11.教师再领做一遍

要求：

1.学生与老师一起做放松活动,并调节好呼吸节2.

集合、小结本课

。

奏。

2.爱护器材,轻拿轻放摆3.值日生收器械,下放整齐。

课，师生再见。

器材:剑:50把

6.学生听哨音停止练习并相对集中，听老师点评。

安全措施：

1.

课前检查场地、器材。

2.

注意力集中，注意个人及他人安全！随时提醒要保持前后左右与同伴练习时有足够的间距。

练习密度:60% 平均心率:125-140次/分