环境对健康的影响名师教学视频（文字实录）

第五课时教案内容

教学内容

环境对健康的影响

1、通过本次课的讲解，学生对环境与人类健康的关系有一个系统的了解。

2、通过极端环境的分析，学生能掌握在热环境和冷环境情况下的科学锻炼注意事项。

3、学生能深刻认识到“保护环境，人人有责”，并能从身边的小事做起，也能感染自己周围的人。

教学目标

教学重点

了解大气、水体、土壤、噪音等环境问题对健康的影响，为形成环保意识打下认识基础。

教学难点

在极端环境中，如何让体育锻炼更科学。

教学1：知识讲解

知识标题

自觉参与体育锻炼

教师：请同学们看一张图片‘主要大气污染物质对健康的影响’，并分析这些污染物的来源。见下图：

课堂引入

学生：学生能从自己所学的知识以及书籍中了解到这些污染物的来源。

教师：不可否认，这一系列的污染源均来自我们的日常生活。但，生活要继续，为了我们的身体健康，我们能做什么，我们又该怎么做？这就是我们今天这节课要解决的问题。接下来，我们进入今天的第一部分：环境的构成。

教师讲解：

(课件：提供文字/第一部分：环境的构成。

教师：同学们都知道，环境是人类和生物赖以生存和发展的各种因素的总和。图片/视频/音频等）

环境又分为两大类：自然环境和社会环境。那我想请问同学们：自然环境都有哪些？社会环境又都有哪些？

学生：学生们乐于分享自己的认知。教师可根据学生的回答板书。表格如下：

自然环境（物质环境）

原生环境

空气、水、土壤等

社会环境（非物质环境）

政治制度、经济文化、教育水平、次生环境

工农业生产和人群聚居人口状况、人的行为方式等。

（主要因对自然环境施加的额外素）

影响。

教师：上学期，我们至少长达一个月都未在操场上过体育课，每天的大课间活动也停止了，请问：这是为什么？

学生：空气质量不好，雾霾！

教师：说的很对。那么，接下来，我们进入今天的第二部分：环境与健康。

第二部分：环境与健康

教师：请同学们看看这一张表格，这是一张关于空气质量等级的表格。请同学们想一想：通过这张表格，你能想到什么？

有同学说，从这张表格我们可以看出来，成都的空气质量实在是太糟糕了。上学期居然有几十天都是重度污染。

教师：同学们说的很对。环境污染很严重，环境保护刻不容缓。它时时刻刻都在影响着我们的健康。接下来，问题来了：环境污染都有哪些？这些环境污染，又对我们的健康造成了怎样的危害？请同学用身边的例子来说一说。

学生：各抒己见，讨论热烈。教师可以根据下面的表格，做一个汇总。

环境污染的分类

对健康的影响

（1）急性危害：雾霾。

大气污染

（2）慢性危害：肺癌、石绵肺和矽肺等。

（3）致癌作用

污染物超过水的自净能力，就会造成水体的污染，水水环境污染

质变坏。

（1）引起中毒：慢性镉中毒和铅中毒等。

（2）诱发癌症：农药等诱发癌症。

土壤污染

（3）传播疾病：成为传染病的媒介，如伤寒、破上风、肉毒杆菌等。

危害人的神经系统、心血管系统和消化系统。如：头噪音污染

痛、耳鸣、心悸及睡眠障碍等。

社会环境污染

比如说家庭环境、学校环境对自身的影响。

第三部分：选择适宜的环境进行体育锻炼

教师：随着社会的不断发展，环境污染越来越严重。那么，作为长身体关键时期的高中生，我们在面临极端环境下，又该如何科学的安排自己的体育锻炼或者说都有哪些注意事项呢？请同学们，以小组为单位，进行讨论。（在这一部分，教师可参照教材25页进行总结归纳）

极端环境的分类

高温环境

寒冷环境

注意事项

衣着、运动量、补水等。

衣着、热身、运动量，运动持续时间等。

第四部分：保护环境，人人有责

教学活动：案例分析（参见教材第26页），同学们以小组为单位，交流发言。

课的结束部分

教师：如果全国3.5亿个家庭每天买菜都用塑料袋，多少天就可以覆盖整个中国？7天，而世界上一些知名的海湾，海底的珊瑚因为被漂浮在海面的大量塑料袋遮住阳光窒息而死。确实，这一切都深刻说明了，环境与我们人类息息相关，破坏环境将会危害无穷。请大家行动起来，从自己的身边小事做起，保护我们赖以生存的环境吧！

放置视频/图片/音频等

时间安排

40分钟