传球与垫球组合教学设计范文

排球垫球与传球教学设计

一、教学目标

1.在学生已有的学习知识经验的基础上，通过尝试练习，巩固双手正面垫球的动作技术。

2.学习和掌握排球的基础知识、

基本技术和简单战术，安全地进行排球运动。

3.发展学生的速度、

耐力、

灵敏等身体素质，培养学生自信、

进取精神和合作交往能力。

二、教学内容分析

高一学生排球的正面双手垫球动作可分3次课进行教学，本次为第2次课，教学内容为尝试两人配合完成正面双手垫球的动作。该动作的学习要求学生对球的飞行速度、

方向、

路线、

在瞬间作出判断后，有效地站位、

准确地击球。

本课让学生尝试两人配合完成正面双手垫球，能高效激发学生的运动兴趣，提高学生的运动能力，帮助学生增强克服困难的信心和勇气，体验体育活动带给他们的快乐，培养顽强的进取精神，促进学生身心健康成长。

三、学情分析

本课的授课对象为高一学生，这个学段的学生身体处于青春发育期，具有一定的身体灵敏素质，学生自己也具有一定的自我组织、

管理能力，好奇、

好学心强，模仿能力也教强，学习兴趣容易得到激发，他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢学习运动技能、

技巧，排球就是他们喜欢的运动项目之一。由于学生在灵敏、

速度等身体素质存在差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，因而本课在练习上采用不同的难度设计，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。

四、教学策略选择与设计

以促进学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一”的基本理念，《以体育与健康标准》为理论依据，重视培养学生的运动兴趣，始终把学生参与、

全面发展放在主体地位，坚持面向全体学生，关注学生个体差异，以切实促进每位学生身体素质，提高运动能力为主旨，试图通过教师引导，学生的学、

练、

讨论探索、

合作交流等方式，学会排球正面双手垫球技术，让学生在教师有效的调

控下积极参与学习，达到预定的教学目标，获得最佳教学效果。在教法上，既运用了传统的讲解法、

示范法，又引入了比较法、

预防和纠正错误法、

比赛法等教法，引导学生学会学习，以此提高学生自学、

自练的能力。并在此基础上，给学生营造合作学习的氛围，为学生提供机会，培养他们的创新和实践能力。在学法上，改变了过去学生只是一味地模仿教师动作做练习，而是通过教师的启发诱导，培养学生观察、

体验、

比较、

判断以及合作互动的学习能力，从而调动学生的积极性和主动性。

五、教学重点及难点

重点：一插、

二夹、

三抬、

四蹬

难点：击球手形和击球部位

六、教学过程

教学

一、排球：垫球

重点：正确的击球点和正面垫球的技术动作

内二、游戏：载球接力比赛

难点：身体与手臂的协调动作

容

一、通过学习掌握正面双手垫球的技术动作。

教学

二、发展学生的各项身体素质，提高协调性、稳定性。

目三、养学生有团结协作、顽强拼搏的优良品质。

标

四、启发引导学生对排球的浓厚学习兴趣和求知欲，精神愉快，注意力集中，情绪跑满。

课的

次数

教学内容

教学活动方式与组织措施

结时间

构

1、集合、整队、点名。

开课堂常规

始

热身

部分

准备活动

2、检查服装，安排见习生。

2分钟

3、宣布课的内容和要求。

集合成四列横队，要求快速、安静、整齐。

1、成一路纵队绕场慢跑4圈。

2、徒手操。

5分钟

慢跑注意保持一列纵队，注意安全；徒手操成四列广播体操队形,要求学生做操态度认真、动作到位。

教学过程：

1、教师讲解与示范正面双手垫球技术动作。

排球：正面双手垫球

2、徒手练习：成体操队形撒开，看教师的示范动一、垫球手型：包拳法作徒手模仿练习。同时教师发现问题及时解决问和叠指法

题，特别是垫球的姿势、手型是否正确。

3、学生散点散开，自由组合，自由练习，教师巡回指导：

二、教学要点：插、夹、提

学（1）垫固定球练习。要求学生体会全身协调用力习

插：两臂前伸至球下，和正确的击球位置。

使两臂的垫击面对准来提球。

（2）自垫：一人一球连续向上方垫球，让学生不

高

断的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关夹：两手掌根紧靠，两系。同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的部臂夹紧，手腕下压，用学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

分

平整而稳定的击球面迎（3）一抛一垫：相距3--4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远击球。

变化。

提：以下肢蹬地，提肩，压腕的动作迎击球，两（4）对垫：距离3--4米连续对垫球。要求学生随臂在全身协调动作的配时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。

合下伴送球。

（5）自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果。