正面双手上手传球主要内容及教案内容

《体育与健康》水平四——排球正面双手上手传球 李治国

一、指导思想

本课贯穿新课程标准的概念，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。注重培养学生的兴趣和实践能力。运用合理、科学、有效的教学方法和手段激发学生的兴趣，尽可能地启发学生去体验、观察、探索、思考，让学生在这一过程中掌握运动技能，让学生在一种愉快的气氛中得到锻炼，发展身体素质。调动学生对排球运动的兴趣，让学生在体验中发展身心，在观察中提高技能，在探索中寻求突破，在思考中寻求成功，在学习中寻求成功，在玩乐中培养学生的竞争意识与集体主义精神。

二、教材分析

排球运动是通过发、扣、拦、动、垫、传等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传

、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。传球是排球的基本技术之一，在排球比赛中这项技术运用最多的技术。垫球是用手臂从球的下部利用来球的反弹力向上击球的技术动作。传球主要用于接发球、接扣球、接拦回球。

排球作为一项群体运动，需要具有扎实的排球基本功和较强的组织纪律性及集体荣誉感。正面上手传球是排球技术中的主要内容之一，是各项传球技术的基础。通过排球运动练习，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性。同时，还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断、胜不骄，败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

三、学情分析

本次授课对象为八年级学生，他们善于观察、思考，求知欲强，在学习活动中表现出极强的主动性与积极性，因此在教学中采用学生积极体验、比赛法、游戏法等调动学练积极性，激发学生的思维和能力，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在快乐中掌握运动知识和技能，真正享受到体育课的快乐。

四、教学重点和难点

教学重点：传球时的手型、击球点、击球部位，以及全身的协调用力。

教学难点：积极移动到位，全身的协调用力

五、教学策略与教法设计

1、准备活动生动有趣

在课的开始部分组织学生做游戏，根据中学生活泼、好动、进取心强的特点，让学生在生动有趣的活动中尽快的活动各关节，达到热身的目的，激发学生学习动机，调动学生兴奋性，使课堂充满快乐气氛。

2、教学由浅入深，层层递进

针对这节课的重难点，在教学中教师先讲解示范传球动作，学生原地集体徒手模仿传球动作，

再让学生传固定球，练习时2人一组互相配合，一人双手持球在腹前，另一人原地用传球动作击球，体会手臂触球部位和击球点；学生熟练后再过渡到2人一组相距2米左右一抛一传、相互传球练习，让学生在传球中体会击球的适宜弧度，掌握排球的落点，再次巩固传球

动作要领。整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进来突破本课的教学重难点。

3、纠错具有艺术性

在教学过程中安排了学生自我才艺展示，让掌握动作好的学生给全班同学表演，学生互相学习，互相点评，老师就存在的问题纠正。教师在学生的练习中也不断给学生个别指导。合理运用激励性语言来激发学生的运动兴趣，鼓励学生勇于表现自我。

排球正面双手上手传球教案

水平四

八年级

人数：30 时间：45分钟

授课地点：足球场

传球时的手型、击球点、击球部位，本课内容：1、排球正面双手上手重点

以及全身的协调用力。

传球

难点

积极移动到位，全身的协调用力。

2、游戏“引爆灯塔”

学

1、

认知目标：要求全体学生明确正面正面上手传球动作技术的全过程。

习

2、

技能目标：70%以上的学生能熟练掌握传球技术基本动作。30%能够连续自传20次。

目

3、

素质目标：发展学生的灵敏性和协调能力。

标

3、

情感目标：培养对排球运动的兴趣及果断、敏锐、团结合作等优良品质。

负荷

程学习内容

学生活动

教师活动

组织与要求

设计意图

时间

序

1、集合队伍。

2、师生问好。

1、集合整队，检查人数。

2、师生问好。

组织队形：四列横队。

×××××

×××××

×××××

学

×××××

3、认真听3、宣布课任务，提出○

常

讲，积极回答目标与要求。

▲

教师问题。

要求：精神饱规

4、检查服装，安排见满，集合快静

4、见习生请习生。

齐，报数时声假。

音短促洪亮，注意力集中。

教

2’

加强组织纪律，明确课的内容和目的。集中注意力，振奋学生精神。

准备部分

游戏：

滚球接力

教法：把学生分成三组，每组各守一方，在场队员只能用手滚动排球，把球带到10米线后将球原路线滚回，下一个队员接上，直到本组最后一名完成。用时最长一组失败。

学习内容

1、认真听讲、按要求完成游戏。

2、自觉遵守游戏规则。

1、组织学生分组。

2、发布开始信号。

3、督促学生遵守游戏规则。

组织队形：

×××××

×××××

×××××

小

8’

充分活动全身各个关节，避免运动损伤。

程序

学生活动

教师活动

组织与要求

负荷

时间

设计意图

1、

传固定球练习

方法：

两人一组,一个人持球于腹前,另一人做上手正面传球动作。

基本部分

1、认真听讲，按要求完成练习，及时纠正错误。

2、自抛传

球练习

1、认真听讲，方法：一人按要求完成一球，抛球练习，及时纠传球一次、正错误。

抛球传球两

次，依次类

推。

3、

传球击

掌练习

1、认真听讲，方法：传球按要求完成后击掌，每练习，及时纠传球一次击正错误。

掌次数增加

一次，直至

击掌5次

4、连续传球

练习

1、认真听讲，方法：完成按要求完成连续传球30练习，及时纠次

正错误。

5、游戏“引

爆灯塔”

方法：学生分 1、认真听讲，成三组，每组选出遵守游戏规一个“灯塔”，由则，及时纠正灯塔抛球，抛球后错误。

站立不动，其他学2、在游戏中生垫球，直到2巩固垫球技次碰到“灯塔”与术。

后一位同学击掌

后换下一位垫球，依次循环。

1、讲解示范练习方法。

2、提醒传球位置，腿、肩肘用力顺序。

3、教师巡回指导，讲解纠正学生易犯错误。

让学生在固定球的情况下体会手臂×××××

的触球部位×××××

与传球点，▲

小

体会用力的×××××

5’

顺序。

×××××

让学生逐渐

小

增强传球稳1、讲解示范练习方组织队形：同上

5’

定性。

法。

2、巡回指导，讲解纠

正学生易犯错误。

让学生逐渐

小

增高传球高

7’

度。

1、讲解示范练习方组织队形：同上

中

法。

10’

2、巡回指导，讲解纠

正学生易犯错误。

3、优秀学生示范。

加强学生连

续传球的技

术。

1、讲解示范练习方组织队形：同上

法。

2、教师巡回指导，讲

通过游戏调解纠正学生易犯错

动学生的积

误。

极，提高学

3、优秀学生示范。

生对排球的

兴趣。

1、讲解示范。

2、提出要求：‘灯塔’

背对引爆队员扔球队组织队形：

员。

╳╳╳╳╳

╳

3、组织练习。

4、失败的一组惩罚课

╳╳╳╳╳

╳

╳╳╳╳╳

╳

后回收器材。

组织队形：四列横队

小

3’

结束部分

1、整理放松。

2、本课小结。

3、师生道别。

1、在教师的提示下，调整呼吸，充分放松身心。

2、认真听记。

3、同老师再见。

1、语言提示学生如何组织队形：

放松。

×××××

2、组织学生交流。

×××××

3、对本课进行评价。

×××××

4、同学生再见。

×××××

5’

▲

使学生的生理、心理得到放松。使学生在交流中培养团体意识，提高学生对排球的兴趣。

场地

器材

足球场一片

排球30只

预计密度

平均心率

42% 110-120次/分钟