接力跑优秀教学设计

接力跑——下压式传、接棒技术(3-1)

一、指导思想

本课以《新课标》为依据，充分体现“以人为本，健康第一”为指导思想。为了激发学生学习接力跑的兴趣，在授课过程中，以游戏和比赛的形式进行，遵循教师“教”的重要性，以及学生“学”的主体地位，让学生在玩中学，玩中练，重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结合作能力和集体主义精神。

二、教材分析

本课是选自高中《体育与健康课》田径模块教学中快速跑中的一节内容。接力跑是田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。由短跑和传接棒技术组成的集体配合的运动项目。接力跑既是发展和培养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。它能够发展速度素质，协调性和学生的快速奔跑的能力，培养学生团结、协作、积极进取和拼搏的精神。

本节课主要以下压式的传接棒方法进行教学。

下压式：接棒人的手臂后伸，掌心向后，虎口张开朝后，拇指向内，其余四指并拢向外，传棒人将棒的前端由上向前下压，放入接棒人手中。下压式传接棒的优点是每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺点是接棒时，接棒人的手臂紧张。

三、学情分析

本次授课的是高中二年级学生，正处于青春期，朝气蓬勃，好胜心强，采用传统简单的游戏模式不能适应本学段学生获取成功的心理满足，而具有一定成就感的任务式游戏教学方法则深受学生的喜爱，更能激发学生的参与热情。

四、教学目标

1、认知目标：通过学习，学生能够说出下压式传、接棒方法的动作要点。

2、技能目标：通过学习，使85%以上的学生能基本掌握下压式交接棒技术。70%学生掌握好传接棒的时机与配合。

3、体能目标：发展学生跑的能力和协调性、灵敏性。

4、情感目标：培养学生机智果断，公平竞争、参与意识、团结合作和集体荣誉感。

五、教学重点与难点

重点：

传接棒的技术

难点：

掌握跑中传、接棒的时机

六、教法

教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、身心全面发展和循序渐进原则，我主要采用：

1、启发式教学法：通过语言、动作、视频展示，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。

2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范展示传授给学生正确技术。

3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，接受快慢的不同，通过正误对比，获得正确动作，提高学生学习的信心。

4、比赛法：通过以分组比赛的形式，激发学生竞争的意识，以达到学习接力跑的传接技术练习，增加学生间的合作意识及团队的凝聚力。培养学生终体体育的意识。

七、学法

学法指导：本课我认为要教会学生学习的方法。在本课的学法中，让学生采用自主学习、合作学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，培养学生学习的兴趣。通过学生自主去尝试，互相对比、生生讨论、师生讨论研究、观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。对接受能力差、动作不正确的学生要采用鼓励、引导、帮带的形式使不同层次的学生，学会动作、获得运动的快乐。

八、教学过程

根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律、动作技能形成的规律将本课分为三部分：愉悦身心部分（准备部分）实践技能部分（基本部分）和情感体验部分（结束部分）。

（

一）准备部分分两个内容：时间安排15分钟。

一是课堂常规（5分钟）

体委整队，师生问好，宣布本课任务，检查服装，安排见习生

二是准备活动（10分钟）

包括慢跑（3分钟），喊数抱团

（4）拉伸关节（3）

这样安排一是在引起学生学***时枯燥的跑步活动转换成游戏活动之中，激发学生的创造性思维，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。

（二）基本部分：时间安排25分钟。

两个教学内容。第一个内容是学生探究阶段，为了学生自主解决这节课内容的重、难点，使学生更好地掌握起跑、传接棒技术。我设计了以下的教学步骤：

1、分成小组,由小组长带领，观看老师给出的有关接力跑的视频，边看视频，边进行模仿练习，每组派三名同学一人讲解，两人示范。教师总结下压式接力跑技术，以及传接棒技术在接力跑运动中的所处地位的重要性，目的是激发学生的学习热情。时间大约在8分钟。

2、教师进行完整示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照循序渐进原则：从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术，安排如下练习：

练习1，原地传接棒练习，听老师口令，一接一传，体会下压式接力方法，目的是初步掌握传接棒的方法，老师巡视指导，纠正错误。（2分钟）。

练习2、原地摆臂传接棒练习，自己喊“给”或“传”口令，一接一传，体会传接棒的时机，目的是初步掌握传接棒的配合，老师巡视指导，纠正错误（2分钟）。

练习3，行进间各种速度的走动和跑动中边听信号边喊“给”或“传”做传接棒练习，目的是让学生更好的掌握传接棒的时机。方法：分成四组，相聚10-20米，从后至前传接棒，依次练习。老师巡视指导，纠正错误。（5分钟）

3、叫2组不同水平的学生展示，学生相互评价后，老师有针对性的进行讲评和分析，给学生正确的评价，激发学生学习的兴趣。目的是让学生对比自己，引起注意，改正错误。（2分钟）

第二个内容提高阶段采用圆周接力跑比赛的方法：（

6分钟）

运用接力棒快速传递的比赛形式更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩固动作技术。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。充分发挥学生的主体作用。教师再根据练习情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中，有意识地培养学生遵守纪律，关心他人，自觉锻炼习惯。

（三）最后结束部分用配《梁祝》音乐进行放松操，时间安排4分钟。

组织：站成一个大圆。教师在中心处，教师组织学生肢体放松。要求学生在放松时做到轻松、快乐。体验上体育课的乐趣。

课堂小结1分钟，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材收回，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。

师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。

九、学生身心状态预计

本课预计练习密度约为35%-40%左右，练习强度中等，接力比赛时强度达最高峰。预计平均心率：110次／分左右课中最高心率140次/分左右。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。

十、场地器材

足球场

标志桶4个

接力棒10