原地单手肩上投篮教学设计模板

设计特点

一．教材内容：

高中《体育》课本教材内容，篮球：原地单手肩上投篮。

二．指导思想：

依据《体育与健康》及新课程改革提出的“以学生发展为本”的教学理念，重视学生的主体地位和情感体验；以培养学生的学习兴趣为主线，以培养学生的实践活动能力和创新精神为主要教学目标，教师合理把握教学的自由度，给学生较大的学、练空间，让学生在此过程中，发自内心地感受主动参与运动的快乐和获得成功的喜悦，使我们的课堂真正成为交流情感、体验快乐的课堂。

三．教材分析：

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力。

原地单手肩上投篮的基本技术，是球队得分的重要手段，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，原地单手肩上投篮并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并完成原地单手肩上投篮，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

四．学情分析：

本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

五．教学目标的确定：

1、运动参与：能积极主动参与到原地单手肩上投篮

和身体素质练习中

2、运动技能：初步掌原地单手肩上投篮

技术，培养投篮的正确姿势

3、身体健康：发展学生的灵活、机敏、反应快捷，以及速度、力量、耐力

4、心理健康：培养学生的创新能力和实践精神，使学生获得创新的乐趣

5、社会适应：通过个人思考，集体合作，培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力及集体主义、克服困难的精神

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

江苏省涟水中学

教师：谭汝家

教学内容

1、原地单手肩上投篮 2、游戏——掷准游戏

1、学生知道原地单手肩上投篮的动作要领。

学 习 目 标

2、85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术，35%左右学生在投篮时上下肢协调配合用力。通过小游戏提高学生手臂力量。

3、学生练习积极，并乐意接受老师和同学指导，培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。

教学重点

教学难点

程序

教学内容

双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作

上下肢协调配合用力及手对球的控制掌握能力

教师活动

学生活动

时间

1、教师提前到场，准备好场地器材

1、体育委员整队，

检查汇报人数

队形：快，静，齐

♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀

♀

5-8

3、组织学生进行热身活动，引导学生球性练习，并通过口令指导学生变换练习

4、教师讲解游戏的方法及规则并组织学生进行游戏示范

5、组织学生进行比赛

6、在比赛过程中强调比赛纪律

7、教师总结在游戏中同学们的表现 2、学生按按要求运球练习

3、学生认真听讲游戏方法，规则

4、学生积极参与，进行比赛。

5、严格遵守比赛规则

课堂常规

1.体育委员整队报数

师生问好

安排见习生

情绪调动激发兴趣阶段

2、宣布本课内容

宣布本课的内容

分钟

2.热身活动

原地运球

原地高低运球

行进间运球 高人矮人游戏

教学内容

教师活动

学生活动

时间

8、教师调整队伍，成体操7、成体操队形散开，做3、准备活动

头部运动 4*8拍

肩部拉伸 4*8拍

手腕、踝关节运动4*8拍

队形散开，准备进行热身活动

领同学做准备活动

队伍成集合

到快、静、齐

认真的做准备活动

迅速

3 9、先示范准备活动，在带8、看教师的动作示范，10、热身结束，教师调整9、学生积极配合，动作1.教师讲解、示范原地1.认真观看教师的动根据示范动作单手肩上投篮动作及注作示范，一、篮球——原地单手肩上投篮

意点

1、动作方法：

两脚前后或左右开立，膝关节微屈，五指自然分开，指根以上持球，肘关节朝前，屈肘翻腕置球于右肩前。投篮时，蹬地展体，右臂向前上方抬肘伸臂，压腕拨2.组织学生进行练习

球。

合作探究掌握技能阶段

①徒手原地模仿练习

②持球原地投篮模仿练习：两人一组一球，相距4—5米模仿练习。

③每人一球，篮下近距离投篮练习

2.学生按照要求跟随教师进行集体模仿练习

组织队形：

♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀

20 ♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀

思考怎样能做好该动作

3.学生两人一球，前后排学生面对面站立，一人做投篮练习，一人看队友的动作，指出错误，并接球。

1.

动作要点：持球正确，上下肢协调用力，蹬腿,伸臂、抬肘、屈腕、拨指柔和有力。

过

程

教学内容

教师活动

学生活动

时间

2.教师组织队伍，纠正错误动作

4.学生留意听老师的提示，改正错误动作

3.教师语言提示易犯错误，监督练习

4.教师循环指导，纠正错误

组织队形：

学生围绕老师站立

学生自由练习3分钟（强调：纠正错误动作）

易犯错误：

①肘关节外张

纠正：做徒手动作练习

②手指手腕无下压拨球动作

纠正：原地拿球做手腕下压拨指动作

创新拓展能力阶段

教师讲解游戏的方法及规则并组织学生进行游戏示范

5.学生认真听讲游戏方法，规则

组织学生进行比赛

5.教师与见习的同学参与裁判工作，比赛过程中强6.学生积极参与，进行比赛。

7.严格遵守比赛规则

10 

游戏——投篮比赛

调比赛纪律

游戏方法：每对挑选5队员，女生2名，男生3名，每人3次投篮机会，命中总和多的队为优胜队

稳定情绪恢复身心阶段

1、整队放松练习

2、课堂小结

3、收回器材

4、师生再见

课

后

反

思

器材

篮球

55 个

1、带领学生做放松练习

1、充分做好放松练习

2.总结本堂课，肯定学生在2、学生列队听讲，讨论5 学习过程中的努力

3.组织归还器材

交流

3、协作老师收回器材

场地

一个

篮球场