保持性心理健康教学设计第一课时｜教案在线预览

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《保持性心理健康》教学内容：保持性心理健康教学目标：1、了解性心理发展的特点2、学会与异性正常交往的原则学会预防性侵犯的方法教学重点:性心理发展的特征，与异性交往的原则，预防性侵犯的方法。教学难点：与异性的交往原则和方法教学过程：一、高中生性心理的特征。1、性心理进入高中阶段，特别是随着第二性征的出

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所属课文：保持性心理健康

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2019-08-04 09:41:00

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学校：莆田第二中学

保持性心理健康教学设计第一课时

未知

2019-08-04 09:41:00

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关键词：保持性心理健康教学设计第一课时

正文

《保持性心理健康》

教学内容：保持性心理健康

教学目标：1、了解性心理发展的特点

2、学会与异性正常交往的原则学会预防性侵犯的方法

教学重点:性心理发展的特征，与异性交往的原则，

预防性侵犯的方法。

教学难点：与异性的交往原则和方法

教学过程：

一、高中生性心理的特征。

1、性心理

进入高中阶段，特别是随着第二性征的出现，青少年对性知识和男女生交往的意识也在悄然发生。这种对性生理变化、性别特征以及两性交往的内心体验，称为性心理。

2、青春期的性心理发展般划分为

四个时期：

①疏远期彼此疏远

②吸引期：表现自己.接近异性

③眷恋期:一些偶像，明星的崇拜

④爱情尝试期:进入爱情性尝试

3、特征

①心理上的不安、困惑焦虑

②表现自己、感性交流含蓄

③交往对象不确定、倾慕、主动但容易转移

④正常交往正当交往、尝试性交往

3、怎样走向性心理成熟

①对自己负责

②坦然接受自身变化

③发展良

好的人际关系

④丰富个人的兴趣爱好

4、性心理成熟的标志

①自觉的性意识

②稳定的性情感

③良好的性适应

二、与异性正常交往

与异性交往是一个无法回避的问题。请你回顾一下，在与异性交往的过程中，你有哪些感受? 1、与异性交往的原则

①自尊、自爱原则

②社会性道德原则

③积极参与原则

④沟通与信赖原则

⑤平等相处原则

2、怎样与异性交往

①自信、坦诚地面对异性

②举止大方、不鲁莽、不轻浮

③发现对方优点和长处，完善自我

④平等相处

⑤积极参加集体团体活动

⑥避免过早密切相处

⑦学会沟通、协调，向可以信赖的成年人请教.加强社会责任感。

三、抵御性侵犯

性侵犯一般是指各种非意愿的和带有威胁性质的性骚扰和性攻击行为

1、什么是对青少年的性侵犯

2、如何避免性侵犯？

①提高警惕

②拒绝他人性要求

③不单独待在辟静的地方

④外出告知父母或长辈

⑤不和陌生人外出或请陌生人到家

⑥不独自搭乘他人汽车

⑦不出入娱乐场所回

3、受到性侵犯，该如何应对? ①保持镇静、不惊慌②寻找逃脱的方式③报警

④不害羞、大胆告知父母、寻求帮助⑤及时去医院检查

四、学生阅读教材

关于本教案的常见问题

Q：保持性心理健康教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《保持性心理健康》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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