停球教学设计案例

课题：足球--脚内侧停球

授课班级：高二一班

授课教师：闫振城

授课时间：2019.06.05 1.认知目标：通过本次学习，让全班同学理解脚内侧停球的动作概念，更进一步了解足球运动。

2.技能目标：使全班大部分同学初步掌握脚内侧停球技术，并发展学生速度、灵敏、力量和柔韧等体能。

3.情感目标：培养学生勇敢顽强、灵活机智、团结协作、拼搏向上等良好品质，激发学生进行足球运动的兴趣。

重点：脚触球瞬间开始后撤，以缓冲来球的力量。

难点：停球动作协调、自然。

一、开始部分

1.集合整队

体育委员整队并清点人数后报告教师，使教师对本节课学生情况做到胸有成竹，心中有数。

2.师生问好

师生问好，必不可少。

3.导入新课

众所周知，作为三大球之一的足球，是迄今为止世界上参与人数最多，影响最为广泛的球类项目之一。因此，足球也被称为”世界第一运动”。上节课我们已经学习了脚内侧

传球，那么这节课，就让我们再次感受足球的魅力，学习足球技术的另一项：脚内侧停球。（激发学生学习兴趣，引导学生参与足球运动。）

4.安排见习

教师询问是否有学生需要见习。（此环节在体育教学中非常重要，避免教学事故，做到安全第一！）

二、准备部分

1. 热身跑

男女生各成两路纵队，绕场地慢跑两圈，听口令最终形成“圆圈”队列队形。

2. 徒手操及拉伸

头部运动→振臂运动→扩胸运动→腹背运动→弓步压腿→侧压腿→活动手腕脚踝

拉伸肱三头肌、三角肌、背阔肌等

（准备活动在体育训练中，起着不可忽视的作用，教师应根据天气情况与学生运动水平及时调整，避免运动损伤，做到安全第一）

3. 球性练习

让学生熟悉练习简单的球性练习的方法，提高学生对足球的掌控能力，发展身体协调性。

三、基本部分

1.观看视频，回顾上节课内容，对比停球和传球的相同/不同之处。

多媒体参与教学，引发学生思考，调动学生积极性。让学生更直观了解停球技术，对动作细节把握更加精准。

2.教师示范讲解

脚内侧停地滚球时，身体正对来球方向。支撑脚脚尖与来球方向一致，膝微屈，停球腿提起屈膝外转并向前迎，脚尖稍翘起，使脚内侧对准来球。当脚与球接触的刹那开始后撤，以缓冲来球的力量，把球停留在便于衔接下一个动作的控制范围内。（简明扼要，便于执行。）

3.分组练习：两人一组原地练习→两人行进间练习

练习时应遵循足球技术学习的规律，做到由易到难、循序渐进、反复练习、不断提高。

第一阶段：在慢速中进行，由单个技术动作开始。逐步学会并掌握各种技术动作，从中建立起正确的动力定型。

第二阶段：逐渐加快速度，加强动作连贯性和对球的控制能力。

第三阶段：在配合中提高技术运动的合理性，以及复杂情况下的机智应变能力。

4.集中：指导纠错，鼓励表扬。

针对练习时出现的问题，及时作出点评，表达态度。

脚内侧停球易犯错误1：踝关节过于紧张，后撤的时间掌握不好，使球反弹出去。

纠正方法

：讲清动作要领并反复做后撤缓冲的模仿练习，强调踝关节放松。

易犯错误2：不能根据来球方向选择准确的站位，不能用正确部位接触球。

纠正方法

：减慢练习时传球的速度，根据来球方向迅速跑动，用正确部位触球。

5.身体素质练习：

绳梯与加速跑练习

（利用纵跳，开合跳等脚步练习，增加学生身体力量与灵敏程度，加速跑可以增加学生速度能力，提高下肢爆发力。）

四、结束部分

集合整队→清点人数→师生再见→回收器材

★本节课练习密度为40%，最大心率为140次/分，预计出现在第25min。