男（女）生成套动作课件配套优秀教案设计

韵律操教学设计

-----刘家兴

一、课的设计思路

本课的设计以“健康第一”为指导思想，结合学生的身心特点，注重学生观察和模仿能力的培养，并激发学生主动学习的热情，使学生在适应的学习环境中得到发展。进而培养学生养成良好的体育意识和综合素质，促进学生学生健康快乐的成长。

二、

学情分析

高中一年级的学生，是发展灵敏、协调、柔韧等身体素质的最佳时期，如果在教学中，采用各种内容丰富、形式多样、简便易行、实用性强的内容进行来教学，使学生在活动中掌握韵律操的基本方法，参与教学过程的各项活动，为学生提供展示自我的条件和机会，让学生体验参加体育运动的乐趣，对于发展身心，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，培养顽强、果断的良好品质有积极的意义。由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异，以及理解能力的不同，

需要根据学生的实际情况设计不同的学练方法，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。

三、教学目标

1、认知目标：通过学习使学生能基本认识到韵律操的节奏和对中学生身体发展的作用。

2、技能目标：学生能复述本节韵律操的动作，80%以上的学生能完成动作，30%的学生能独立顺利完成动作。

3、情感目标：激发学生学习兴趣，提高单个动作的质量，发展学生对动作的综合运用能力；培养学生自锻能力、团结互助精神、科学锻炼的意识。

四、教学内容

韵律操：1、复习韵律操（3-4节）2、学习韵律操（5-6节）

韵律操动作对发展学生的协调性和灵敏性以及反应速度，培养学生的意志品质具有很好的健身价值和教育价值。

五、重、难点：

重点：学生能够跟上音乐节奏做出正确、标准的动作。

难点：动作做到标准、到位。

六、组织与教法

在全面贯彻新课程标准的基础上，以素质教育理论为指导，以新的课改教学模式为出发点，从每个学生的实际出发，全面发展，采用不同的教学手段，启发学生的积极思维，培养学生自学，自练，自控，自评，互评能力和创新实践能力，注重学生的个性发展，施行民主教学。根据学生的个体差异，自动分组，安排小组长进行监督指导练习。重点突出学生的主题地位，激发学生的自信心，求知欲，变被动为主动学，为终身体育能力的形成打下良好的基础。

教法：

结合学生的实际情况，我主要采用：

1、

启发式教学法

通过语言，动作激发学生的兴趣，启发学生积极思考，求异创新。

2、

讲解示范教学法

讲解语言精练，讲解适度，示范正确优美，利于模仿。

3、

对比教学法

由于学生的个体差异，完成练习的情况不同，通过不同的展示，其它学生经过评价对比，获得正确动作的表象,激发学生学习和创造的欲望。

4循序渐进法

在练习中做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。

5 以参与求体验

让学生在练习中体会成功的快乐。

灵活多变的教学方法让学生对课的内容始终保持新鲜感，使学生在学习过程中积极参与，大胆尝试，从而达到了以学生为主体进行练习的目的，满足学生的心理需求。

学法：

1、在本课的学法中，我采用“听，看，想，练，学的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。这样，既能使学习能力慢的学生在师生讨论、观察等方式中得到成功的喜悦，从而更好地激发他们的学习兴趣；又能使学习能力快的学生在相互对比中得到发展，从而达到教学目的。

2、重视相互帮助和合作意识的教育，在学习技术的同时，学会相互帮助和相互合作。

七、教学流程

课堂常规---热身运动-----学习基本步伐和手型----教师讲解----小组合做互相指导纠正----学生展示、提高----放松----小结

八、教学反思：

根据学生的身体特征，现阶段是学生灵敏、协调、柔韧等身体素质发展的最佳时期。形式多样的教学方法能有效激发学生的学习兴趣，通过一些动作模仿去发挥学生的观察能力、思考能力和实践能力。上完这节课学生的第一感觉是非常兴奋，乐于思考，积极参与。学生在学习过程中快乐的接受，课堂上学生的练习积极性非常高，对韵律操产生了浓厚的兴趣，从而有效地培养了学生的合作意识和相互帮助的精神。

韵律操教案

-----刘家兴

课的内容

时间

次数

教、学法与组织

6-8×2-3组

注意事项

一、

常规教学：

1、

体委整队、报

告人数

引

2、

师生问好

2分

导

3、

宣布本课内容

部

4、

检查人数与服

装

分

5、

安排见习生

二、准备活动练

习：

内容：

1、慢跑600米

2、俯卧撑

8分

集合队形：

×××××××××××××××××× ×××××××××××××××××× △

要求：快、静、齐

精神饱满

原地与横排面行进

组织形式：

1、慢跑集体练习。

2、跳的练习与俯卧撑分组进行。

教法：

1、讲解练习方法及要求。

2、指导学生练习。

3、每组间歇30秒放松。

学法：

1、明确练习的方法及要求。

2、在教师的指导下练

3、跳的练习：弓步跳、原地纵跳

三、队列练习：

1、原地转法

左、右、后

5分

2、行进间队列练习

起步走—立定

8-10×2-3组

3-4组

习。

要求：

1、练习时听从指挥。

2、认真、积极。

要求：

步调一致、动作有力、节奏鲜明、服从指挥

韵律操

内容：

1、复习韵律操（3-4

节）

2、学习韵律操（5-6

节）

重点：

基1、动作的规范性

本2、基本部分的标准性

部

3、节奏与动作的协分

调性

易犯错误：

25分

3-5组

要求：

步调一致、动作有力、节奏鲜明、服从指挥

练习队形：

体操队形

组织形式：

集体教学法

教法：

1、讲解基本部位动作的要求

2、动作分解讲解

3、教师纠正

4、随音乐练习

学法：

1、明确要求，在教师的指导下做基本部位的练习

2、认真听从教师讲解动作要求

3、在教师的指导下分

基本动作做不到位

纠正方法：

强调其肌肉的感觉和部位感，强化练习

节练习

4、自我复习、改进，相互鼓励

5、音乐下复习

结

5分

组织：

1、指导学生放松

2、总结课上练习情况

3、布置作业，让学生课下多练习

4、收拾器材

5、师生再见

一、放松整理

指导学生放松

束二、小结

部三、布置作业

分

四、收拾器材

五、宣布下课

练习密度预计：40 % 平均脉搏预计：120-130 次／分