“二攻一”“一防二”教学设计范文

篮球传切配合教学设计

一、指导思想：

本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。

二、教材及学生分析：

1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合高中男生学练。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。

2、学生分析：处于青春后期的初二学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。

三、教学重点、难点：

1、本课重点：摆脱对手、加速切入篮下：多变的传球手法。

2、本课难点：正确使用假动作切入；传球方法、路线的合理性。

四、教学目标：

1、学会用假动作摆脱对手、理解并体验“传切配合”的方法；能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。

2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。

3、积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。

4、努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。

五、教学流程及策略：

开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤情况；教师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课前的准备状态。准备部分，通过控球练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，并达到热身的目的；借助篮球做准备操，熟悉球性并活动各关节；通过原地传接球练习，改进基本技能，为后续复习和学练传切配合作好准备。基本部分，采用逐步递进的教学形式。首先组织学生传、接球练习，提高跑动传接球能力；通过展板讲解、示范，学习传切配合，组织进行无防守的一传一切配合。引导学生自由组合，进行分层进行传切配合练习；通过设问、释疑，引导学生自我分析、强化配合技能；再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评等方法，促进学生掌握传切配合的基本方法。

六、安全保障和措施：

全课以篮球教学一以贯之，因而课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育就显得非常必要。课一开始，指导学生充分做好准备活动，并进行了纪律教育；教学中不断提醒学练要求，强化自律行为；要求学生注意动静结合，注意抬头观看，注意保持练习间距。教学比赛时，要求学生注意身体对抗技巧，跳起落地时注意缓冲；提醒学生合理分配体力，

注意控制运动负荷。做好预防工作，避免伤害事故。

《体

育

与

健

康》课

时

教

案

课

题

篮球——传切配合

器

材

篮球 40个、标志桶 20个

场

地

篮球场x2

教学目标知识与技能

通过本次课的教学和练习，使80%的学生初步掌握传切战术中的传、接球技术。发展学生灵敏、速度、力量等能力。

教

过程与方法

通过讲解、示范、反复练习，使学生初步掌握篮球传切战术。

情感、态度与培养学生团结协作与刻苦练习的精神。

价值观

材分析1、摆脱对手、加速切入篮下。

重点

2、多变的传球手法。

1、正确使用假动作。

2、传球的隐蔽性和传球方法的合理性。

课的部分

难点

教学方法

讲解与示范法、口令与指示法、引导与鼓励法、辅导与纠正法

分组练习法、观察与讨论法、合作与探究法、实践与帮助结合法

学法指导

课

的

内

容

1、

集合整队，体委报告出勤人数。

2、师生相互问好。

3、宣布本次课的内容及要求。

4.、安排见习生，检查服装及鞋。

次数

时间

组

织

与

教

法

组织（一）

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

△

要求：1、集合整队快、静、齐。

2、见习生随堂听课，当好老师的小助手。

3、学生背对阳光站立。

开始部

分

2

三、传切配合

传切配合是同伴之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。

1、动作要领：

切入队员：根据对方的防守情况，掌握好时机，利用假动作拜托，快速切入篮下，并随时准备接球。

传球队员：利用假动作吸引牵制对手，并采用合理的传球方法，及时、准确、隐蔽地将球传出。

2、练习内容：

1）、无防守的纵切练习

2）、无防守的横切练习

3）、有防守的纵切练习

4）、有防守的横切练习

基本部分

3

3

3-5

3-5

教法：

1、教师讲解介绍传切配合技术动作的方法和动作要领。

2、老师和学生一起示范。

3、讲解传切练习的内容。

4、组织学生分成四组进行无防守的纵切、横切练习。

5、进行无防守的纵切上篮比赛。

6、集中讲解在有防守情况下的传切动作要领，并做示范。

7、组织学生分成四组进行有防守的纵切横切练习。

组织队形：

结束部

分

15分

钟

8、巡回观察学生练习，并及时纠正错误动作。

要求：练习认真努力。

传球人要抢篮板。

1、集合整队

2、放松身体各部分肌肉

（抖动放松）

3、小结本次课完成情况

4、归还器材

3 组织（五）

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

△

1、认真充分的做好准备活动，防止运动损伤。

2、及时向老师报告身体的健康状况。

安

全

3、练习认真、努力、不得打闹。

要

求

4、认真做好放松练习。

课

堂

安

全

保

障

安

全

措

施

1、根据项目特点，充分做好准备活动，防止运动损伤。

2、练习中严格要求学生，组织好队列队形。

3、带领学生认真、充分做好放松练习。

场地设计运动负

170

160

150

140 130 120 110 100 90 80

荷

教

学

反

在教学出现的问题

1在上课前人数没有统计好，导致人数超出预计人数。使在后面练习中器材出现问题。

2 在基本行进间传球练习中，没有提前准备网兜，没有很好的放置篮球。

3 在传切练习讲解中忘记强调抢篮板。

4 结束放松时间太短。

上课的声音有些小，有待提高。

5

10

15

20

25

30

35

40

45

T

授课时间月

日

第

周第

次

思

教案检查记录