“二攻一”“一防二”教案板书设计

高二年级篮球：三攻二及体能练习教学设计

一、指导思想与理论依据

本节课以“健康第一”为指导思想，强调以学生为主体，教师为主导。根据新课标的要求及高二男生篮球技术的实际水平和身心特点，结合我校的实际情况进行教学。

二、教学背景

1、教材分析

篮球项目是高中教材的必修内容，深受学生的喜爱。经常参加篮球运动，可以提高身体素质和内脏器官的功能，特别是提高大脑的综合分析能力和良好的心理素质，具有重要的价值因为篮球是集体性项目，战术的学习是必不可少的，学生比赛中所缺乏的正是相互间的合作与协同作战能力。

三攻二是三人配合快速突破二人防守的战术，在快速反击中经常出现，以人数上的优势攻击对方薄弱环节。本班为高二年级在读学生，学生们在高一基础班的学习中，已经运球、传球、投篮等基本技术和简单的战术，会进行简单的教学比赛。在本班中，主要是巩固提高已掌握的技战术，在原有基础上学习新的篮球技战术，结合篮球规则的学习，能够达到会打正规比赛，会欣赏比赛的目的。

本篮球模块共18课时，学习三攻二战术共3课时，本节课是第1次课，总第12次课，目的是使学生了解配合路线，正确分析防守人站位。

2、学情分析

高中生与初中生相比，身体素质有所提高，在感知和思维、观察方面，比初中生更富有目的性、系统性、全面性和深刻性。本次授课对象是高二学生，共40人，男女各20人打破了只有男生上篮球课的理念按照常规班级教学上课。在本节课之前，学生已经掌握了运球、传球、投篮、持球突破等一些篮球的基本技术，以及初步掌握了一些简单的战术，可以进行简单的教学比赛，但在比赛中还不能熟练运用各种技术，把握好时机，由于掌握简单的战术也相对较少，在比赛中运用战术配合的情况就更少出现，为了提高学生的篮球技战术水平及意识，在提高班中学生开始学习一些稍复杂的战术配合，由于学生为常规班级，男女各20人，存在层次不同的现象，所以老师设计了A.B.C.D四个层次，把相应的战术录制到平板电脑上，组长带领组员

由简单的战术到相对复杂的战术进行学习，在课堂中教师结合篮球规则，让学生能够更加深刻的理解篮球运动，逐步领会团队合作的力量以及篮球运动给学生带来的快乐。在学习篮球战术的同时，也对体能及身体基础力量进行训练，让学生感受到身体素质的重要性。在设计体能及力量的教学，利用了最为出色的“莱格尔跑”让学生在音乐中快乐的奔跑。

三、教学目标

1、学习三攻二战术，学生了解战术要领及运用时机；

2、通过本节课三攻二战术的学***多数的学生能够根据防守人的站位选择合理的进攻方式，主要发展学生身体的灵敏、协调等素质；

3、培养学生勤于动脑、积极参与、勇于克服困难的精神和团结协作的能力。

四、本课教学重点、难点：

重点：持球队员是持球突破还是分球给没有被防守的同伴的判断。

难点：进攻时三人拉开距离，合理站位。

五、教学资源

（1）场地器材：室内篮球场2块，篮球20个，平板电脑4个；

（2）人力资源：发挥体育骨干的积极作用，引导帮助及其他同学。

模块计划

教学目标：

1、通过篮球模块的学习，学生能够了解篮球技术和战术的要点及运用时机，学生通过对篮球规则的学习，能够在比赛中判断违例或犯规行为，加深学生对篮球运动的了解；

2、学习篮球运动的技术、战术配合及篮球规则，学生在原有的基础上能够进一步掌握提高技战术水平及篮球规则；主要发展学生各项身体素质以及身体的协调性，提高学生的运动技能；

3、培养学生积极参与、勇于克服困难的精神和团结协作的意识，以及良好的心理品质和社会适应能力。

课次

技能目标

进一步学习运重点难点

重点：手对球的控制教法措施

1.原地单手前后推拉球练习；

1 球急停急起技术

能力；

难点：手脚协调配合。

2.原地体前换手变向运球练习；

3.在消极防守下运球急停急起练习；

4. 在积极防守下运球急停急起练习。

2 提高运球急停急起技术

重点：手按拍球的部位及脚步动作质量；

难点：身体重心的控制及手脚移动的熟练程度。

1.遇标志线后做运球急停急起练习；

2.看信号急停急起练习；

3.在积极防守下运球急停急起练习；

4.纵轴二分之一场一打一练习。

3

4 进一步学习行进间双手胸前传接球技术

重点：对同伴距离、速度的判断；

难点：在行进间传球对球落点的控制。

1.原地双手胸前传接球练习；

2.慢速双手胸前传接球练习；

3.正常速度双手胸前传接球练习。

巩固提高行进间双手胸前传接球技术

重点：传球的准确性；

难点；手脚协调配合。

1.原地双手胸前传接球练习；

2.两人一组行进间双手胸前传接球练习；

3.三角移动传接球练习；

4.小组展示。

1.半场运球、传球接回传球上篮练习；

2.全场运球、传球接回传球运球后上篮练习

（先慢速联系，再正常速度联系）

3.全场五打五练习。

5 双人或多人传重点：进一步串联各个接球与投篮

技术动作；

难点：各动作之间衔接顺畅。

6

7 单个动作及组合动作

重点：熟练运用组合技术；

难点：

1.运球、传接球、投篮综合练习；

2.全场一对一运球练习；

3.半场四打四练习。

1.一人运球上篮，一人做积极跟进防守练习；

2.一人急停跳投，一人做防急停跳投练习；

3.两人半场传球推进，一人做一防二练习。

1.半场运球接行进间单手肩上投篮练习；

2.半场二攻一练习（设固定防守目标）；

3.在消极防守下半场二攻一练习；

4.在积极防守下半场二攻一练习。

学习一防二

重点：防守位置的选择以及移动迅速；

难点：判断准确，防守动作真假结合。

8 复习运球接行进间单手肩上投篮技术

学习二攻一战术

重点：掌握基本战术配合；

难点：两人之间距离的把握及对防守人的判断。

9 复习行进间双手胸前传接球技术

进一步学习二攻一战术

重点：保持距离，正确分析判断防守人站位。

难点：持球队员是持球突破还是传球的判断以及传球的质量。

重点：判断准确，动作果断；

难点：配合默契，注意投篮命中率。

1.两人一组行进间双手胸前传接球练习；

2.固定防守目标的二攻一练习；

3.设消极防守下二攻一练习；

4.全场往返二攻一、一防二练习。

10

巩固提高

二攻一战术

1.两人传球平行推进至篮下投篮练习；

2.全场二攻一练习；

3.抢篮板后接二攻一练习；

4.教学比赛。（全场五打五）

1.半场固定路线慢速进攻二防三练习；

2.半场三人传、运球推进练习；

3.全场推进的二防三练习。

11 学习二防三

重点：防守位置的选择，移动迅速；

难点：两人默契配合抢占有利地位，真假防守动作相结合；

12

13 初步学习三攻二战术

重点：进攻时三人拉开距离，合理站位。

难点：持球队员是持球突破还是分球给没有被防守的同伴的判断。

1.复习二攻一、一防二战术配合；

2.三人行进间传球推进至篮下投篮练习；

3.设消极防守下三攻二练习；

4.全场往返三攻二、二防三练习。

进一步学习三攻二战术

重点：保持进攻队形，传、运、投巧妙结合；

难点：配合默契、流畅。

1.三人行进间传球推进至篮下投篮练习；

2.全场往返三攻二、二防三练习；

3.半场三对三。

14 巩固提高三攻二战术

重点：根据防守人选择合理的进攻方式。

难点：配合默契，成功率高。

1.三人行进间传球推进至篮下投篮练习；

2.三人行进间“8”字新环球推进至篮下练习；

3.全场往返三攻二、二防三练习；

4.教学比赛（结合篮球规则）。

15 进一步学习传切配合

重点：切入要突然，迅速摆脱对手；传球准确，及时。

难点：跑动时机和传1. 传球接回传球上篮练习；

2.无球跑动练习：纵切、横切；

3. 在消极防守下半场传切配合的练习；

4.在积极防守下传切配合的练习（结合篮

球时机的把握。

球规则）。

16

17 巩固提高传切配合

重点：传切合理。

难点：配合默契。

1.半场传切配合练习；

2.全场五打五教学比赛（结合篮球规则）。

复习

重点：巩固提高正确动作；

难点：动作协调，连贯。

1、全场运球往返练习；

2、五点原地单手肩上投篮练习；

3.半场运球行进间单手肩上投篮练习；

4. 全场五打五教学比赛（结合篮球规则）。

考核内容与考核办法：

考核内容：半场运球接行进间单手肩上投篮

18 考核方法：从一侧中线与边线交界处开始，向球篮快速运球接行进间单手肩上投篮（如投篮不中需补投中篮），然后，运球到另一侧中线和边线交接处后，迅速运球折回到篮下投篮，投中后再返回出发点，以所需时间确定成绩。

六、教学过程

高二年级（男女各20人） 第1次课

教学

内容

教

学

目

标

1、篮球战术：半场三攻二

2、体能练习；

1、

认知目标：通过学习，基本建立三攻二战术正确选择传球时机和线路的概念，并了解其在比赛中的实用意义。

2、

技能目标：通过分组练习，进一步学习篮球三攻二战术，在消极防守下，大部分的学生基本能把握传球时机和线路，部分学生初步完成积极防守下的完成配合，发展学生身体的灵敏性和协调性。

3、

情感目标：培养学生自信勇敢，不怕困难，顽强拼搏和团结互助的优良品质。

重点

难点

课的

结构

重点：持球队员是持球突破还是分球给没有被防守的同伴的判断。

难点：进攻时三人拉开距离，合理站位。

课的内

容

学生练习

老师指导及队形

次数

1、

体育委员整队，报告人数。

2、

宣布本次课的教学内容和要求。

准

备

部

分

（7-10 分

钟）

3、

准备活动

（1）绕篮球场地慢跑；

（2）跟随音乐在跑动中做变换运球练习；

（3）各组组长带领队员到达指定的场地做球的基本练习及准备活动。

1、学生整队入场。

2、体育委员整队，向老师报告人数。（如图1）

3、在老师的组织下慢跑并做各种练习。

4、各组组长带领队员到达指定的场地做球的基本练习及准备活动。

1、组织学生入场

2、检查学生着装，安排见习生。

并在跑动中做跑的练习及篮球步伐练习。

4、巡回指导学生做篮球基本练习以及准备活动。

各

×

8拍

3、组织学生进行绕篮球场慢跑活动，4

基

本

部

分

（30 分

钟）

1、通过上节课篮球的基础练习由学生根据自己的情况选择A、B、C、D四组进行分组教学。

A组：

（1）篮球二攻一简单战术：进攻球员号和号同时平行推进，号，号防守队员③号提拉防守持球推进队员号，传球到

（2）篮球三攻二简单战术：进攻队员号运球推进，员④上前防守守

号，号进攻号给号队员下顺至45度弧顶处，防守队做挡拆后换位，⑤落在罚球线防号外切至右侧接号传球完成进攻投篮。（如图3）

完成进攻投篮。（如图2）

1、各组组长按照老师的要求组织本组学生进行练习。

2、小组长配合老师组织本组同学进行练习。

A组：

(1)篮球二攻一简单战术：进攻球员号和球到

号同时平行推进，防守队员③号，传号，号完成进攻投篮。

号提拉防守持球推进队员1、按学生层次的不同，制定不同的练习内容，内容通过平板电脑战术板呈现，学生可以看动态动作跑位，进行自主练习。

2、组织学生分层次进行练习

3、巡回指导教学，发现错误的位置变换及时指出纠正。

4、根据学生学习情况进行由消极防守过度到积极防守。

A组：

（1）注意观看防守人的位置和传球的时机，可变化为持球人自己进攻；

（2）注意掩护换位的速度要快，同时注意外切后的要球面向传球人；

若

干

次

（2）篮球三攻二简单战术：进攻队员号运球推进，号，号给号进攻队员下号做挡拆后换号外切至右顺至45度弧顶处，防守队员④上前防守侧接位，⑤落在罚球线防守号传球完成进攻投篮。

基

本

部

分

（30 分

钟）

B组

（1）篮球二攻一简单战术：进攻队员号运球至对方三分线45度弧顶处③落位罚球线附近防守，，与攻队员

（2）篮球三攻二简单战术：进攻队员员

号运球至对方三分线45度处，号给号挡拆并换号可观号运球至对方三分线45）

（2）篮球三攻二简单战术：进攻队号给号交叉换位后将球传给进B组：

篮球二攻一简单战术：进攻队员号运球至对方三分线45度弧顶处③落交叉换位

B组：

（1）注意强调两位进攻队员交叉换位后的位置要迅速拉开。

（2）注意持球进攻传球的队员，一定做到观察场上其他两名进攻队员的无球跑动空位情况再做有效的传球。

C组：

（1）

强调脚下移动速度和站位

C组：

员行进间传球推进至对方三分挡拆的同时，从完成从右路传球给

）

（1）篮球二攻一简单战术：进攻队行进间传球推进至对给挡拆的从右路从左侧顺下，线附近时，给左侧顺下，进攻投篮。

的空间感。

若

干

次

号完成投篮。（如图4）

位罚球线附近防守，，与后将球传给进攻队员号完成投篮。

度处，④上前防守，挡拆并换线路进攻，守，号可观察进攻。（如图5）

C组：

号进攻队进攻队员的④上前防守，线路进攻，察员从底线下顺，⑤落位罚球线防空位情况进行有效传球完成空位号进攻队员从底线下顺，⑤落位罚球线防守，效传球完成空位进攻。

进攻队员的空位情况进行有（1）篮球二攻一简单战术：进攻队员同时，传球给6）

方三分线附近时，完成进攻投篮。（如图

（2）篮球三攻二简单战术：进攻队员运球与同时平行推给做

进至对方三分线，防守队员④⑤分别落位罚球线两侧，挡拆，挡拆后从右侧切入，同时或

D组

（1）篮球二攻一简单战术：进攻队员推进传球交叉换位一左D组

（1）篮球二攻一简单战术：进攻队员推进传球交叉换位一次，防守运球至右侧运球进。

。（如图7）

从左侧切入，）

员运球与

（2）强调学生注意位置感，注意切入的时机和挡拆后的转身方向。

D组

（1）

指导学生挡拆的时候，挡的要扎实，拆的要利落，注意拆的方向感。

（2）注意配合移动

（2）

篮球三攻二简单战术：进攻队员运球至三分线弧顶处，④⑤落位进行给

运球至三分线弧顶处，进行给做挡拆或完成运球走左路，再次给走中路进）

（2）篮球三攻二简单战术：进攻队将球传给同时平行推进至对给，。

做挡拆，挡拆从右侧切入，在左路持球方三分线，防守队员④⑤分别落位罚球线两侧，后同时将球传给或，在左路持球找机会传给从左侧切入，找机会传给次，防守队员③落位罚球线，运球至右侧45度弧顶处，侧反跑至弧顶给侧顺下，同时将球传给图8）

（2）

篮球三攻二简单战术：进攻队员做挡拆后从右队员③落位罚球线，运球往左侧移动，45度弧顶处，，完成进攻。（如攻往左侧移动，左侧反跑至弧顶给将球传给，做挡拆后从右侧顺下，同时④⑤落位罚球线，做双人掩护，走中路，同时后走右路顺下，攻，找空位传球给进攻。（如图9）

罚球线，次给做双人掩护，

再运球走左路，走中路，同时做挡拆后走右路顺下，

2、分组探究学习

3、实战展示

4、体能练习；

（1）“莱格尔跑”（跟随音乐节奏做往返跑）

（2）身体综合素质练习；

1、学生放松练习。

结

束

部

分

（5 分

钟）

2、小结本课。

3、回收器材。

4、师生再见！

走中路进攻，找空位传球给或

2、强调展示所学习的内容

3、锻炼学生在比赛中的配合和团队协作的能力

4、注意调整呼吸，跑动由慢到快

完成进攻。

2、通过练习，在A B C D四组选出代表进行组内实战战术展示。

3、在老师的组织下每组分两队进行篮球竞赛。

4、体能练习；

（1）跟随音乐进行往返跑（女队员做10米，男队员做14米）

（2）持球做腰腹肌以及上肢力量训练（在平板电脑上学习）

1、伴着舒缓的音乐在老师的带领下围成一圈进行放松练习。

2、协助体育老师回收器材。

1、带领学生做放松练习

2、小结本课，对部分同学的练习情况进行点评，将练习较好的同学调整到更高层次。

1次

场地

器材

篮球场二块（4个半场）

篮球球20个（分四个框），

音响1个

平板电脑4个

篮球战术板一个

课的

密度

70—75% 课的

负荷

课后

反思

七、教学设计特色

通过本节课的教学，大多数的学生完成了教师交给的任务，课堂效果良好。在练习中采用两人一球、分组分层不轮换的形式进行练习，学生以观看平板电脑已经录制好的视频自主练习为主。在教学过程中充分考虑到高中二年级学生的认知水平，根据学生的实际能力和基础，设计教法与学法，在练习中设计探究、合作的环节，使学生学会自主学习，提高学生学习中的迁移能力。学生对战术理解得更透，掌握得更快，提高了教学效果。教师多以鼓励表扬为主进行教学，激发学生对篮球的兴趣，培养自信心。

八、教学评价

1、本课采用教师评价和学生评价相结合的方法；

2、教师分别对每组的练习情况、学生的参与程度以及对所学内容的掌握情况，做出定性的评价；

3、本课的最高心率160次/分，平均心率130次/分，练习密度是（50～60）%，运动负荷适宜，达到了锻炼效果。