人民币与小数课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

《认识小数》教学设计教学目标1、通过创设的情境,初步认识小数。2、会正确地读、写小数。3、体会小数在生活中的广泛应用。教学重、难点:学会用小数表示数量。教学过程一、情境导入师:同学们喜欢去超市吗?我们一起去逛逛好吗?(在黑板张贴商场各类物品及其价格。)师:商场都有什么?观察左右商品价格有什么不同?(

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

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2018-04-24 16:36:00

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学校：宋家庄镇中心小学

人民币与小数课堂实录【2】

未知

2018-04-24 16:36:00

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关键词：人民币与小数课堂实录【2】

正文

《认识小数》教学设计

教学目标

1、通过创设的情境,初步认识小数。

2、会正确地读、写小数。

3、体会小数在生活中的广泛应用。

教学重、难点:学会用小数表示数量。

教学过程

一、情境导入

师:同学们喜欢去超市吗?我们一起去逛逛好吗?(在黑板张贴商场各类物品及其价格。)

师:商场都有什么?观察左右商品价格有什么不同?(学生自由发言。)

二、探索新知

(一)认识小数

1.认识小数

(学生从书上找到小数定义)

师:像5.89、0.85、2.60……这样的数叫做小数。(出示板书。)这些小数中的“·”叫小数点,它是一个小小的圆点,请注意它的位置。(板书:小数点。)

2.小数的组成

师:小数是有什么组成的呢?(师生共同合作说书小数的组成部分)

3.读数

师:同学们,你们会读这些小数吗?

(请学生尝试读板书中的小数,读错的地方由教师或学生加以更正。)

4.你还在哪里见过小数?让学生结合生活实际说一说。

5.写数

既然会读小数了,那么我们来学一学怎么写小数,你们会写吗? (学生尝试自己写出教师读出的小数)

三、巩固练习

1.读出下列各数

11.5 0.52 6.25 7.31 9.05

10.50

2.写出下列各数

3.20 5.02 6.30 12.08 11.00 9.38 0.50

四、总结

这节课你都学到了什么?(学生回答,教师加以总结)

五、作业布置

1.课本课后题123

2.基本功对应练习

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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