长方形的面积名师教学设计1｜教案在线预览

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《探索长方形的面积公式》教学设计马兰峪满族中心小学郑仲丽一、教学目标知识与技能目标:理解并掌握长方形的面积公式,会运用公式计算长方形的面积;过程与方法目标:在动手操作、思考、交流讨论活动中,经历探索长方形面积公式的过程;情感态度价值观目标:在拼长方形和用语言描述图形过程中,发展初步的空间观念。二、重

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形的面积

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2018-05-29 18:08:00

来源学校

学校：遵化市马兰峪镇马兰峪满族中心小学

长方形的面积名师教学设计1

未知

2018-05-29 18:08:00

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关键词：长方形的面积名师教学设计1

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《探索长方形的面积公式》教学设计马兰峪满族中心小学郑仲丽一、教学目标

知识与技能目标:理解并掌握长方形的面积公式,会运用公式计算长方形的面积;

过程与方法目标:在动手操作、思考、交流讨论活动中,经历探索长方形面积公式的过程;

情感态度价值观目标:在拼长方形和用语言描述图形过程中,发展初步的空间观念。

二、重点难点

教学重点:掌握长方形的面积计算公式,会用公式求长方形的面积。

教学难点:推导并概括出长方形的面积计算公式。

三、教学环节

合作探究,动手操作

请你用手中准备好的12个1平方厘米的小正方形,小组合作动手摆一摆,看能摆出几种不同形状的长方形,并记录数据。

预设:学生通过动手发现可以拼成三种形式的长方形,并完成表格;

(学生回答的时候教师辅以多媒体出示三种图形,在师生交流过程中,鼓励学生用语言描述自己拼成的长方形,说一说长是多少、宽是多少、面积是多少;

●交流讨论

通过对表中数据的观察,你发现了什么?

预设:学生观察发现拼成的长方形长和宽虽然不一样,但面积都是12平方厘米,而且12正好等于长边与宽边厘米数的乘积。

●猜测验证

请你根据以上操作、讨论,猜测长方形面积公式是什么?

1、学生大胆猜想:长方形面积=长×宽;

2、让你用手中的18个1平方厘米的小正方形动手摆一摆进行验证;

3、通过学生活动,师生共同交流验证结论:长方形面积=长×宽。

●学以致用

1、我会填

(1)、长方形的面积=()

(2)、长方形的长20米,宽15米,面积是()平方米。

二、我会算

三、我会解决问题

1、测量并求出数学课本封面的面积。(测量值取整数)

2、一张风景画的长13分米,宽8分米。这张风景画面积多少平方分米?

四、板书设计

探索长方形的面积公式

长方形面积=长×宽

关于本教案的常见问题

Q：长方形的面积名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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