24时计时法优质课教案｜教案在线预览

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24小时记时法教学设计教学内容:冀教版《数学》三年级下册第24~26页。教学目标:1.在读电视节目预报表的活动中,经历了解24时计时法的过程。2.了解24时计时法,知道24时计时法与普通计时法的关系,会进行两种计时法之间的转换。3.感受24时计时法与日常生活的密切联系,提高生活能力。课前准备:教材中

资料类型：教学教案文档

所属课文：24时计时法

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2018-05-21 13:55:00

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学校：元氏县前仙乡前仙中心小学

24时计时法优质课教案

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2018-05-21 13:55:00

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关键词：24时计时法优质课教案

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24小时记时法教学设计

教学内容:冀教版《数学》三年级下册第24~26页。

教学目标:

1.在读电视节目预报表的活动中,经历了解24时计时法的过程。

2.了解24时计时法,知道24时计时法与普通计时法的关系,会进行两种计时法之间的转换。

3.感受24时计时法与日常生活的密切联系,提高生活能力。

课前准备:教材中的电视节目预报表放大在一张纸上,中央电视台1台当天电视节目预报表放大在一张纸上。

教学方案:

老师告诉你们,电视节目预报表中用的是24时计时法,而我们生活中用的上午9时、下午3时、晚上9时等表示时间的方法是普通计时法。

师:观察两种计时方法表示的电视节目,谁来说一说各有什么特点?

学生可能会说:

●普通计时法一看就知道是一天中的什么时刻。

3.让学生观察两种计时法表

●普通计时法写起来太麻烦,示的电视节目,在讨论了两种方

24时计时法书写比较简单。熟悉了法特点的基础上,介绍24时计时

也能一看就知道是一天中的什么时法的特点和应用,然后,让学生

间。

联系生活实际,举出24时计时法

师:24时计时法不但书写简单,在日常生活中广泛应用的例子。

而且不容易出错。所以,邮电、交通、广播电视等部门计时时,都采用从0时到24时的计时法,这种计时法通常叫做24时计时法。谁来说一说你在哪些地方见到过用24时计时法计时的?

学生可能会说:

●我家电视机上面的来电显示也采用24时计时法,当我们不在家时也可以知道电话是什么时间打来的。

●电子表也采用24时计时法……

●爸爸手机上显示的时刻也是24时计时法。

●电脑的右下角显示的时刻也是24时计时法。

师:现实生活中有许多用24时4.教师谈话,提出“钟面上计时法的事例,生活中我们常用的,的12个数字和24时计时法有什钟面上都是12个数字。现在我们一么关系?”的问题。师生边演示起研究一下钟面上的12个数字与钟表教具、边讨论计时法、边做24时计时法之间有什么关系呢?请动作。了解下午1时、2时、3看老师手里的钟表,分针指着12,时……11时、12时在24时计时时针指着1,谁能说出钟面上的时法中分别叫做13时、14时、15刻?

时……23时、24时(24时也叫做生:下午1时。

0时)。师:还有其他意见吗?

生:夜里1时。

师:对,分针指向12,时针指向1,既表示下午1时,也表示夜里1时,夜里1时也叫做凌晨1时。同学们说一说,凌晨1时,你们在干什么?

生:在睡觉。

师:好!现在我们从凌晨1时开始。老师转动表针,请同学们说出钟面表示的时间,并用语言或动作说明这个时间在做什么。

教师拨表针,学生说时间、做动作。夜里,时针转到6时。

师:现在是什么时刻?这时你在做什么?

学生回答:早上6时,起床了!并做伸懒腰、起床的动作。

教师接着拨表针:早上7时,准备上学;上午8时,上学了……时针转动到12。

师:现在是什么时刻?你们在干什么?

生:中午12时,在吃中午饭。

关于本教案的常见问题

Q：24时计时法优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24时计时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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