周长和面积的综合复习教学设计(第一课时)
周长和面积的综合复习教学设计(第一课时)
未知
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关键词：周长和面积的综合复习教学设计(第一课时)
正文
长方形、正方形面积公式的应用
教学目标:
1、经历复习长方形、正方形面积公式的知识过程。
2、能正确地、熟练地运用长方形、正方形面积公式解决简单的实际问题的能力。
3、提高自身观察、判断、推理等方面的能力。
教学重点:
能正确地、熟练地运用长方形、正方形面积公式解决简单的实际问题的能力。
教学难点:
掌握长方形、正方形面积计算方法,能熟练地运用长方形、正方形面积公式解决简单的实际问题的能力
教法:
主要采用了讲授法、小组探究。让学生在教师的引导下,通过观察分析、推理中获得解决问题的能力。
教学过程:
一、回忆旧知
1、长方形、正方形的面积公式:
长方形的面积=长Χ宽
正方形的面积=边长Χ边长
二、探究方法:
例:右图是某生活小区的一块绿地,中间有一个正方形花坛,花
坛的边长是4米,周围是草坪。草坪的面积是多少平方米?
1、从问题入手。
教师引导学生读懂题意,然后通过问题寻找已知条件。
2、小组合作寻找解决问题的方法。
思考: ⑴观察右图寻找草坪的面积?
⑵求草坪的面积必须先求谁的面积?
⑶草坪的面积怎么求?
3、得出结论
⑴由题意可知:
草坪的面积=长方形的面积-正方形的面积
⑵将数据分别代入长方形和正方形的面积公式即可解。
如:草坪的面积=长方形的面积-正方形的面积=15Χ9-4Χ4
=135-16
=119(平方米)
三、巩固练习
1、练一练
小红家有两块菜地,两块菜地中间有一条2米宽的小路,请你计算出这两块菜地的面积一共是多少平方米?
1、自主探究寻找解决问题的方法。
2、结论:
两块菜地的面积=大长方形的面积-小长方形的面积
=50Χ30-30Χ2
=1500-60
=1440(平方米)
四、小结
今天的课程就要结束了,我们一起复习了有关面积的知识,并且运用长方形、正方形的面积公式解决了简单的实际问题、不断提高了
自己应用所学知识解决问题。
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-04 16:36:00
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作者信息
5ygggwenku_1474
来自：学校：贵港市覃塘区东龙镇义合小学
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