同分母分式的加减法教案及板书设计｜教案在线预览

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班级：姓名： 5.3分式的加减法（第一课时）【学习目标】1、同分母的分式加减法法则及应用2、经历用字母表示数量关系的过程，进一步发展符号感。3、发展有条理的思考及语言表达能力。【学习过程】【一、知识回顾】1、什么是分式？2、什么是分式的约分？什么是最

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所属课文：同分母分式的加减法

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2019-05-23 08:56:00

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学校：富平县东上官初级中学

同分母分式的加减法教案及板书设计

未知

2019-05-23 08:56:00

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关键词：同分母分式的加减法教案及板书设计

正文

班级：姓名：

5.3分式的加减法（第一课时）

【学习目标】

1、同分母的分式加减法法则及应用

2、经历用字母表示数量关系的过程，进一步发展符号感。

3、发展有条理的思考及语言表达能力。

【学习过程】

【一、知识回顾】

1、什么是分式？

2、什么是分式的约分？什么是最简分式？

1441

吗？

3、你会算

，77

【二、情境引入】

1、

小明周日骑车去离家3千米的书店买书，然后去离书店5千米的奶奶家.小明骑车的速度始终为v 千米/时,那么: (1)小明骑车从自己家到奶奶家一共用了多少时间？

(忽略书店逗留的时间) (2) 小明从家到书店用的时间少

还是从书店到奶奶家用的时间少？

少多少时间？

提问：如何表示这些时间？它们是什么运算？

2、练习：你能在第二行找到第一行式子的好朋友吗？

（用直线把它们连起来）

bc

aaaaxxx1x1

231bc

xax1a3、提出：请同学们猜想上面的结果，你是如何猜的，得出同分母分式加减法的法则。

_____________________________________

4、小试身手：看谁算得快！



②

①





③

【三、例题讲解】

先请同学们做一做，想一想

6a7a4x25x2bcbcaa22x24ababmn①



②



③

x2

2ab

abmnnm

归纳：1、法则如何运用？

2、在运算过程中需要注意什么问题？

————————，——————————，—————————。

【四、巩固练习】

1、下列各式计算正确的是（

）

111mm2mA、



B、

abab

bb1111

0C、

D、

abba

xy2、计算

的结果

（

）

(xy)(yx)A

xy

xyC

D (xy)1yx

xy(yx)23、计算

222a1b1aba12a①



②



③

222222(ab)(ba)abbaa11a

归纳：在这组题目的运算中需要注意什么问题？

——————————————————————————

【五、拓展延伸】

先化简再求下列各式的值

1、







，其中

a32a2a1a2a122、



，其中

a=5

a-3a-6a9a4x22x1x13、思考问题：有一道题为：计算









的值，x=2008….某同学抄x=2080,但他的计算结果却正确，请你解释其中的原因。

【六、随堂小结】:通过这堂课的学习，你掌握了哪些知识？

【七、作业布置】：1、课本118页习题5.4

1、2、3必做

2、预习下节课学案

3、选做练习册114页能力提升

8、9

关于本教案的常见问题

Q：同分母分式的加减法教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同分母分式的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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