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课题1　常见的酸和碱教学活动设计方案｜教案在线预览

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关键词：课题1　常见的酸和碱教学活动设计方案

正文

课题 2 酸和碱的中和反应（第一课时）教学设计

1.教学目标:

（1）能说出酸和碱之间发生中和反应，生成盐和水. （2）会正确书写中和反应的化学方程式；能利用中和反应解决生产生活中的实际问题。

2. 教学重点

中和反应概念及其应用

3.教学难点

中和反应的实质

教学过程

教学环节

创设情境

导入新课

教师活动

展示图片

学生活动

观察图片

【提问】为什么宝宝金水能够治疗学生讨论

蚊虫叮咬？

学生可能回答：其他的酸和碱也能【追问】其他的酸和碱也能发生反发生反应

应吗？

【演示实验】引导学生观察现象

观察现象：①中有白色沉淀产生

1、①向氢氧化钡溶液中滴加稀硫②中蓝色固体逐渐消失

酸

②向装有氢氧化铜固体的试管中得出结论：氢氧化钡与硫酸；氢氧合作探究

滴加稀盐酸

化铜和盐酸之间确实发生了反应

向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸没

2、向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸

有明显现象

【质疑】你认为氢氧化钠溶液和猜测:

氢氧化钠和盐酸发生化学

稀盐酸发生化学反应了吗？怎样反应（绝大多数同学）

用实验验来验证你的猜想？

【实验探究】]要求学生按照老师提

供的药品设计实验，并按照学生所提出

来的各种方案进行分析，得出最佳方分析讨论，设计实验，分组汇报实

案，并指导学生按最佳方案进行试验。

验方案

【设

问】

通过以上的实验我们知最佳方案：

滴加盐酸

道酸碱之间可以发生反应，但生成了什NaOH 溶液振荡

溶液

么物质呢，

溶液

滴加酚酞

红色

(恰好变

【设疑】为什么酸和碱能够发生反无色

成无色)

应？

【课件展示] 氢氧化钠与盐酸反应

合作探究

的微观变化

。

【得出结论】

酸碱反应的实质：

H+ OH= H2O 【提问】你能用化学方程式表示刚才实验及视频中涉及到的化学反应吗？

【总结归纳】出示PPT, 比较两组酸碱反应的化学方程式中的反应物及生成物，引导学生归纳总结中和反应的概念。

+–[学生实验]学生按最佳方案进行实验

学生讨论：:Na和Cl没有变，

+H和OH–结合成了水分子。

汇报交流：酸和碱反应的实质是酸中的氢离子与碱中的氢氧根离子结合生成水。

学生练习书写化学方程式

学生归纳总结

：

中和反应：酸跟碱作用生成盐和水。

学生阅读教材中和反应的三个应用，然后小组竞赛（抢答和必答）

思考、作答

思考、讨论、汇报、交流

+- 自主研读

巩固提升

【提问】在实际生产和生活中，中和反应有什么用呢？

1.下列反应中，属于中和反应的是（

）

A.Mg+2HCI=MgCl2+H2↑

B.CuO+H2SO4=CuSO4+H2O C.2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

D.CuO+H 2

Cu+H2O

2.小东在进行中和实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀硫酸，加了一会才发现忘了向氢氧化钠溶液中加入酚酞，因而无法确定硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，于是小东取少量反应后的溶液放入一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞溶液，振荡后发现酚酞不变色。于是他便得出了硫酸与氢氧化钠恰好完全中和的结论。

1.你认为小东的结论是否正确？理由是------------------- 2.写出该中和反应的化学方程式------------------- 3.请你设计一个实验探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和

课堂小结

课后反思

谈谈本节课的收获

你还有哪些疑问

学生交流

资料摘要

课题1　常见的酸和碱教学活动设计方案