阅读与思考用经纬度表示地理位置PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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资料摘要

7.1.1 有序数对（1课时）永胜县第二中学：杨肖林教学目标：1.通过实例和游戏，让学生理解有序数对，并能够用有序数对表示生活中物体的位置。2，通过学习位置确定的方法，发展初步的空间观念；通过用有序数对表示物体的位置，培养学生的符号感和抽象思维能力，并增强数学应用意识。重点：理解有序数对的意义和作用

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读与思考用经纬度表示地理位置

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2019-06-18 16:20:00

来源学校

学校：云南省永胜县第二中学

阅读与思考用经纬度表示地理位置PPT配套优秀教学设计内容

未知

2019-06-18 16:20:00

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关键词：阅读与思考用经纬度表示地理位置PPT配套优秀教学设计内容

正文

7.1.1

有序数对

（1课时）

永胜县第二中学：杨肖林

教学目标：

1.通过实例和游戏，让学生理解有序数对，并能够用有序数对表示生活中物体的位置。

2，通过学习位置确定的方法，发展初步的空间观念；通过用有序数对表示物体的位置，培养学生的符号感和抽象思维能力，并增强数学应用意识。

重点：理解有序数对的意义和作用

教师活动

学情分析：

难点：用有序数对表示点的位置。在教学中我尽量选取学生熟悉的、感兴趣的实例检查预习

和游戏来突出重点、突破难点。

导学过程：引导，归纳与练习相结合。

教学过程：

一课前预习：

（一）、选择题:(每小题3分,共12分)

1.如图1所示,一方队正沿箭头所指的方向前一二三四五六进,A的位置为三列四行,表示为(3,4),那么B 列列列列列列

一行的位置是

(

)

A.(4,5); B.(5,4);

C.(4,2);

D.(4,3) 2.如图1所示,B左侧第二个人的位置是

(

)

A.(2,5);

B.(5,2);

C.(2,2);

D.(5,5) 3.如图1所示,如果队伍向西前进,那么A北侧第二个人的位置是

(

)

A.(4,1);

B.(1,4);

C.(1,3);

D.(3,1) 4.如图1所示,(4,3)表示的位置是

(

)

A.A

B.B

C.C

D. 导语：

二行三行四行五行六行(1)ABCD

二、课中研讨

（一）、重点研讨

1．平时我们确定教室里座位的位置，常用“第1组第3位”“第7组第4位”这样两个数来表示一个确定的位置。这种有顺序的两个数组成的数对叫做，记做（1,3）和(7，4)。

2..如图2所示,进行“找宝”游戏,如果宝藏藏在(3,3)字母牌的下面, 那么应该在字母______的下面寻找. 4精讲点拨：

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXY(2)

BCEA(3)D3210C0123BA

(4)3.如图3所示,如果点A的位置为(3,2),那么点B的位置为______, 点C 的位置为______,点D和点E的位置分别为______,_______.

4.如图4所示,如果点A的位置为(1,2),那么点B的位置为_______,点C 的位置为_______. 5．用有序数对（2，9）表示某住户住2单元9号房，若住户住3单元11号房，则可用有序数对表示为_____________。

（二）、深化提高

1.用有序数对表示物体位置时,(2,4)与(4,2)表示的位置相同吗?请结合图形说明.

（三）、达标测试

1、

如图所示,A的位置为(2,6),小明从A出发,经

(2,5)→(3,5)→(4,5)→(4,4)→(5,4)→(6,4),小刚也从A出发,经

(3,6)→(4,6)→(4,7)→(5,7)→(6,7),则此时两人相距几个格? 课堂小结：

板书设计：

7654321A1234567

2、

如图所示,从2街4巷到4街2巷,走最短的路线,共有几种走法? (巷)5432112345(街)

教学札记：

三、课后巩固

1、．如图所示的国际象棋的棋盘中，双方四只马的位置分别是

A（b，3）、B（d、5）、C（f，7）、D（h，2），

请在图中写出它们的位置

学习反思

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考用经纬度表示地理位置PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考用经纬度表示地理位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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