习作优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

习作教学目标:1.在口语交际的基础上,以“我的理想”为题进行习作训练,表达自己内心的真实情感和体验,激发学生的写作兴趣。2.在习作训练中,表达的内容要具体,感情要真实,并运用前后照应的写法进行写作,逐步提高学生灵活运用语文技能的能力。3.培养学生精心构思,组织语言,充分拟稿的写作习惯,并能针对自己的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2024-08-07 23:44:48

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学校：南康区麻双乡黄埠小学

习作优秀教案说课稿

未知

2024-08-07 23:44:48

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关键词：习作优秀教案说课稿

正文

习作

教学目标:

1.在口语交际的基础上,以“我的理想”为题进行习作训练,表达自己内心的真实情感和体验,激发学生的写作兴趣。

2.在习作训练中,表达的内容要具体,感情要真实,并运用前后照应的写法进行写作,逐步提高学生灵活运用语文技能的能力。

3.培养学生精心构思,组织语言,充分拟稿的写作习惯,并能针对自己的习作进行修改、评议与欣赏。提高学生的写作水平,使学生在习作训练中体验写作的快乐。

教学过程:

一激发兴趣

同学们,上节的口语交际课让大家以“我的理想”为题进行了口语交际训练。这节课的习作训练,是在口语交际的基础上,依然以“我的理想”为题进行。请你们精心梳理各自的思路,认真构思,组织语言,细心拟稿,进行有条理、有情感的书面表达。相信大家一定能写出一篇篇优秀的佳作。

二认真构思

引导学生回忆口语交际的过程,梳理各自的思路,组织语言,认真构思,在头脑中形成一个初步的习作设想。

老师启发:为了大家能更有条理地进行书面表达,老师请你们先列出自己习作的简单提纲。之后我们分组交流,具体说一说你打算怎么写,为什么这么写。同学之间要提出合理意见与建议,互相帮助,互相借鉴。

三交流构思

引导学生针对“我的理想是什么”“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样实现自己的理想”这三个方面的内容,在小组中进行交流。谈谈各自的习作设想与结构提纲,老师巡视参与各小组的讨论,给予及时的指导与纠正,并让其他同学得到借鉴。重点要启发学生运用前后照应的写法进行写作,使学生的初步设想更加完善。

四书写草稿

在学生充分交流的基础上,在老师适时的引导提示下,让学生明确自己的习作内容,确定自己的习作结构,并独立书写习作草稿。

(以上用两课时完成)

五全班评改

1.同桌评改。

2.全班评改。

让学生自告奋勇到台上朗读自己的作品,并试着说出自己的习作好在哪里,为什么好。其他同学自由发表看法,提出中肯的建议,共同参与评议。老师要针对有代表性的问题,提出具

体的修改意见,使全班同学受到启发之后,让学生根据老师的意见再一次修改习作,培养学生认真修改的良好写作习惯。

六抄写习作

在学生修改完成之后,再次细读自己的习作草稿,进行最后全面的检查与润色。要特别注意写错的字、用错的词、写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。修改满意之后进行抄写。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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