新来的王老师教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《新来的王老师》教学设计河北省邯郸市涉县新北关小学:常玉强教学目标:1.借助工具书解决课文中的生字新词,把课文读通读顺;2.通过学习本篇文章,掌握词语的正确搭配和熟记一些常用成语,知道本课的写作方法;3.本课教学主要通过学生自读自悟和师生共同探讨,了解课文主要内容以及本文的中心。4.通过本课学习,培

资料类型：教学教案文档

所属课文：新来的王老师

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2018-04-25 17:18:00

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学校：涉县新北关小学

新来的王老师教案设计（一等奖）

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关键词：新来的王老师教案设计（一等奖）

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《新来的王老师》教学设计

河北省邯郸市涉县新北关小学:常玉强

教学目标:

1.借助工具书解决课文中的生字新词,把课文读通读顺;

2.通过学习本篇文章,掌握词语的正确搭配和熟记一些常用成语,知道本课的写作方法;

3.本课教学主要通过学生自读自悟和师生共同探讨,了解课文主要内容以及本文的中心。

4.通过本课学习,培养学生树立学习的信心,热爱学习,热爱生活,怀念优秀教师的好品质。

教学重点:

培养学生善于通过人物的语言、动作、神态分析人物的思想品质。

教学难点:写读后感。

教学过程:

一、引读启智

1.谈话导入

师:在教过你的老师中,哪位教师给你留下了深刻的印象呢?说说原因。

指名回答,教师相机点拨。

2.板书:新来的王老师。

3.学生针对课题置疑。

二、初读感悟

1.感知全文:借助工具书,解决课文的生字新词,把课文读通读顺,初步感悟本课中王老师是一个什么样的老师?在文中找出相关的词句佐证。

2.字词教学:质疑:提出自己不懂或不理解的词句,寻求解答。

三、精读理解

1.学生再读课文,思考:本文是按什么顺序写作的?

2.课前的王老师留给给你的印象是:从哪儿看出来的?宽宽的额头,明亮的眼睛。轻快地步子,全班热烈鼓掌。

课中的王老师留给你的印象是:温和、宽容。

课后的王老师留给你的印象是:亲切,平易近人,关心爱护学生,有正确的教育方法。

3.新来的王老师留给同学们深刻的印象,他是本文的主角,本文的配角蔡林叶给我们留下深刻的印象,我们来分析蔡琳的变化:课中:开始:低着头,一声不响,恼火,不出声(自卑)

课后:开始说话,推开,忍不住拆开,大踏步回家(自信) 四、品读感悟

1.与本班的差生交流,听听他们的心声,教会学生尊重每一位同学。再读课文倒数第二段。

2.拓展:鼓励能激励人上进,有时挫折也会激发人奋进。只要有上进心,只要想努力,任何时候都不迟。心有多远,路就会有多远。但只有付诸正确的行动,才是通往成功的唯一出路。

五、延伸拓展

畅所欲言:

1.面对蔡林的变化:你想对他说……

2.面对蔡林的变化:你想对王老师说……

六、布置作业

通过学习这一课,你有何感想?把你的感想写下来。板书设计:

课前:课中:课后: 新来的王老师王老师蔡琳

关于本教案的常见问题

Q：新来的王老师教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《新来的王老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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