等式与方程第二课时教学实录

等式与方程(二)

荣县荣新小学校李玉容

教学内容:教材76页例3(列方程解决问题)

教学目标:

1、让学生进一步掌握列方程解决问题的步骤,能正确找出数量之间的等量关系,并能熟练地根据题意列方程解决问题。

2、培养学生用不同方法在题中找等量关系式,进一步培养学生的“四能”。

3、让学生经历发现问题,提出问题、分析问题和解决问题的过程,进一步积累解决问题的经验,增强数学应用意识,发展学生的数学思维能力。

教学重难点

教学重点:列方程解决问题。

教学难点:选择恰当的方法找出数量之间的等量关系。

教学准备

教师准备:多媒体课件

学生准备:练习本、直尺

教学过程

一、复习引入

(1)师:“同学们,我们已经复习了等式与方程,你能用方程表示下面的等量关系吗?”

抽学生汇报

(2)看图列方程,抽学生汇报。

(3)师:那么今天我们用方程解决一些实际问题(板书课题用方程解决问题)二、梳理列方程解决问题的步骤

1、分小组讨论列方程解决问题的步骤。

2、抽小组汇报。

师生共同梳理用方程解决问题的步骤:

(1)审题。

(2)找出等量关系。

(3)设未知数,列方程。

(4)解方程。

(5)检验,写答语。

三、课堂探索

课件出示例3

1、让学生齐读题

2、让学生根据题意收集数学信息。(抽学生回答)

3、让学生根据数学信息画线段图。(展示学生线段图,并板书在黑板上)

4、让学生根据线段图写出等量关系。(抽学生回答)

5、让学生根据自己写的等量关系列出方程。并汇报列方程的依据。

6、解方程。

四、闯关练习

(一)第一关

1、学生默读题,并寻找数学信息和问题。

2、根据数学信息自主写出等量关系式,并汇报等量关系式和寻找等量关系式的方法。

学生独立在作业本上完成并抽学生到展台展示。

(二)第二关

1、读题,并寻找数学信息和问题。

2、引导学生理解有多个问题时设哪一个为未知数。

3、学生独立完成并抽学生汇报。

(三)第三关

1、学生默读题并在小组交流这个题的等量关系是怎样的?抽小组汇报。

2、师生共同分析这道题该怎么解决。

3、独立列方程并抽学生汇报。

五、课堂总结

这节课你有什么收获?

六、布置作业

完成78页5、6、7题。

板书设计:

列方程解决问题

已行的路程剩下72km

912KM

已行的路程+ 剩下的路程= 总路程

3x+72=912

解:3x=840

x=840÷3

x=280

答:每时行280千米。