梗概优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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梗概优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：梗概优质课一等奖教案

正文

教学过程

一、质疑引入。

1、美国作家马克.吐温,我们曾在五下年级学过他写的文章——《金钱的魔力》。(出示作者)

2、出示原书。这本书的书名叫《汤姆.索亚历险记》,有人说:如果马克.吐温的小说是皇冠的话,那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。请大家都来注意这个词——“历险”,读读这个词,会给你什么感觉?预设学生回答:惊险、刺激、疯狂、好玩。

汤姆到底会经历哪些险,险到什么程度呢?

二、学习“梗概”

先请大家把课文翻到86页,你已经预习过第17课,这篇课文跟《鲁滨孙漂流记》一样,有两部分组成,一部分是梗概,一部分是精彩片段。(板书:梗概、精彩片段)任务一

了解课文的主要内容。

导学一

1.请快速默读梗概部分,想想汤姆经历了哪些冒险?你也可以试着用小标题来概括。

2.交流,教师点评,师生合作归纳小标题。

冒险经历:墓地试胆量,学当“海盗”,鬼屋寻宝,山洞迷路,挖出金币。

3.是的,书中写了汤姆的5次冒险,这就是汤姆.索亚的整个历险图。你能利用板书简要的说说汤姆的历险过程。

4.再浏览梗概部分,这位与我们年龄差不多的汤姆在你的脑海中留下了一个怎样的印象呢?

(顽皮,胆大,勇敢,有正义感,智慧)

5.许多名著前面都有梗概部分,如果先了解梗概,就可以一下子就把握住书中的主要内容和人物形象。

任务二

三、精彩品析。

导学二

1.师:请你快速浏览精彩片段部分,找一找这个精彩片段是来自哪一次冒险。

(“山洞迷路”的部分。)

2、汤姆讲述冒险的这段经历很精彩。那么,在山洞里迷了路的汤姆和贝琪是怎么一步步脱离险境的?请你浏览第5自然段,也来走一走。

洞中迷路→(摸索出口)→找到出口→(说服贝琪)→爬出洞口→(进行呼救)→安全脱险。

这个段落重点写出汤姆的什么特点?()

任务三

(三)品味写法。

导学三

精彩片段中有些描写方法也特别的精彩

1、描写悲痛绝望的人们。划出有关句子

交流写法,学生谈体会。

(1)作者描写撒切尔太太的悲痛,重点是刻画了她的——动作。圈出读一读

(2)而写波莉姨妈悲痛绝望,写了她的外貌。(满头的灰发几乎全变白了。)

C.小结:马克.吐温就这么寥寥几笔,就把人物悲痛欲绝的模样浮现在了大家面前,真是写得精彩。

还有哪里也同样精彩呢?

2、欣喜若狂的人们。

交流写法,全镇人们的哪些表现令你感到意外、有趣?学生谈体会。

(夸张的外貌、语言、动作)

小结:这样的写法是那么幽默,那么诙谐!我们把这样的写法叫做夸张。

2.交流到这里,我不禁有些疑问,这本书的主人公明明是汤姆,可是这里却为什么要花这么多笔墨来细致入微地描写撒切尔太太、波莉姨妈,小镇人们的悲痛绝望呢?这样写对描写主人公汤姆有什么帮助呢?

(更加反衬出姆和贝琪的自信、聪明、勇于挑战的精神。)

五.阅读整本书。

了解了梗概,品味了精彩,欣赏了动画片,有哪些地方让你产生了疑问?

如何想知道,那么我们课后可以去读一读《汤姆.索亚历险记》这本书,有兴趣的同学还可以去关注马克.吐温的其他作品,好吗?下课。

资料摘要

梗概优质课一等奖教案