C教学设计案例

四年级下册

Unit1 Part C Story time教学设计 教师：常希希

一、Teaching aims（教学目标） (一)

Cognitive aims(认知目标) 1.

能够理解Story time的故事。通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言Is that the…?Yes, it is. /No, it` s not. This is.... 2.

能够分角色自如表演Story time中的故事。 (二)

Ability aims(能力目标) （1）100%的学生能在语言、图片的帮助下理解故事内容，并能朗读故事。

（2）95%的的学生能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。培养学生的阅读理解能力和表演能力。 (三)

Emotional aims(情感目标) 教育学生要细心生活，互帮互助，讲文明礼貌。

二、Teaching key and difficult points(教学重难点) (一)

重点：能够理解故事。 突破方法：采用拆分法，进行片段教学；画出线路图，突破重点。 (二)

难点：能自如表演故事。 (三)

突破方法：教师示范，学生模仿，反复听录音，反复练习，分角色朗读，创设真实情景，突破难点。

三、教法与学法：

引导法，点拨法，情景教学法。

四、教学准备 多媒体课件、C. Story time课文情景动画。

五、教学过程

Step1 Warming up & review Hello，class！Today we will have a funny class, before we start our class, let’s read the words of unit 2,Come on! 1.教师播放歌曲《My school》

1）学生和老师一起拍手跟唱歌曲。

2）Answer the question：What is the song about？

2．Review The song is about school，there are many rooms in the school John’

s school has many rooms, review the knowledge of last class. Step2 Presentation 1.

Show the Students the key words: welcome 欢迎 library 图书馆 storybooks 故事书 this 这，这个 that 那，那个 full 饱了

2.

通过看文本图、听对话让学生感知文本。看动画，先知晓故事的大意。

3.

回答问题（T）\(F) 1. The school is beautiful.（T）

2. Zoom likes storybooks. （F）

3. They have a gym at school. （T）

4. Zip is full. （T）

4. Read the picture 1-6, explain it one by one,focusing on the pronunciation and tune. Step3 Practice Watch, listen and imitate(看视频模仿读课文注意语音语调和情感。) Pay more attention to your pronunciation and feelings. （设计意图：培养学生用正确的语音语调朗读故事的能力。）

Step4 Production The students make a role play, act the dialogue in roles. 1.师生示范表演对话。

2.小组内对话

3.小组汇报表演。

Step5 Exercises 1. 读问句找答语并连线

①Where’s the library? Yes, we do. ②Is this the art room? Thank you. ③Do you have a gym? No, it isn’t. ④Here’s my homework. It’s on the second floor. 2. 单项选择

( B ) ①The music room is ____ first floor. A. on B. on the C. in ( C ) ②How many students ______ in your class? Forty-five students. A.there B. is there C. are there ( B ) ③Welcome ____ our school. A. on B. to C. in ( C ) ④Is it next to the Classroom 4? ________ A.

Yes, we do. B. Yes, it’s not. C. No, it’s not.

六、Homework（作业）

1. 家庭作业part c 2. Review the story. Read it to your parents.

七、Blackboard design(板书设计) Unit1My School C Story time Is that/this the…? Yes, it is. / No, it `s not.