Story time优秀教案板书设计

一．聪明屋

an eye for an eye

walls have ears

make a pig's ear of sth

have one's nose in sth.

二．Using the new words and sentences to describe the person

(用新学的单词和句子描述一下你们创作的人)

big

short

small

四上

Unit8 Dolls

第一课时

主备人：张娜静

教学内容

Story time 教学时间2015.12.30

教学目标

<基础性目标>

1．能听懂、能理解、会读课文。

2．能听懂、会说、会读单词hair ,long, short, eyes, nose, mouth, small, ears, king

3．初步理解、会读句型：

He’s/She’s…

His/Her…is/are …

<提高性目标>

1.能大声流利地朗读对话，并能根据图片提示说对话，尝试在小组内尝试分角色朗读对话。

2.能用英语描述人物的外貌。

教学重点

1.

能听懂、能理解、会读课文。

2. 能用英语描述人物的外貌。

教学难点

1. 能听懂、能理解、会读课文。

2. 能用英语描述人物的外貌。

教学准备

教学光盘

单词卡，多媒体，ppt

教学过程

Step1 Warm up 1. Enjoy a song< Head ,

shoulders, knees and toes> (第一遍让学生注意倾听，教师根据歌词做动作，让学生理解歌词含义，第二遍学生可以轻轻地哼唱，边唱边做动作)

Step2

Presentation

一

学习课题

1.Learn some new words. T: Boys and girls, do you like this song? S: Yes, I do. T: But can you read these words? (PPT出示歌曲里唱到的单词eyes ,ears, mouth, nose)

（学生在平时的生活中有的已经学会用英文表达人体部位的名称，同时通过预习，也有不少学生会说这几个单词，因此，在新授这几个词时，我们尽量可以让学生兵教兵学单词）

2.Play a game:Listen, point and say(在此游戏中教学单词hair)

eyes/ears/mouth/nose. （当老师说hair时，学生可能不理解，这时PPT出示一个洋娃娃，指着洋娃娃的头发教学单词hair）

3.导入课题

T: Look at this doll. Her hair is long. Today we will learn Unit8 Dolls (揭题，带读)

二、

进入课文，尝试自学：

（一）呈现学习目标1——看动画初步感知课文

活动形式：Watch the cartoon and answer Q：Who has a doll?

学生认真观看对话动画，根据要求找出答案。

反馈：

T：Now, do you know the answers? Who has a doll?

Where can we find?

(指名回答，呈现P1P3，跟读Look at our doll. She’s beautiful.

This

is our doll.)

（二）呈现学习目标2——读课文，深入理解课文

1. Look and compare. T: Look at the dolls. This

is a girl doll. And this is a boy doll. Let’s compare. (学生看娃娃图，教师板书娃娃身体部位的特征)

2.Read the story and find out the answers.

How to describe the dolls? 活动形式：Read and find.

自读故事，找出文中描述洋娃娃外貌的句子。

呈现学习要求

（3’)

自己大声读课文，划出文中描述洋娃娃外貌的句子。.

学生打开课本朗读对话，根据要求进行自学。

反馈：

T: Can you find? How to describe the dolls? 学生反馈所划的句子，顺势呈现P2和P3，跟读，特别注意her, his的发音，讲解is, are的用法

。

三、会读课文

学习目标——通过互学竞赛的形式促进学生会读课文

第一遍，听录音跟读课文。注意人体部位单词的读音，以及her和his的发音。

第二遍，同桌互读课文。

要求：圈出不会读的单词或句子，注意互相帮助，实在不会举手问老师。

第三遍，小组分角色朗读。

第四遍，看图说一说。

Ticking time 1. I can read the story correctly 2. I can imitate the story. 3. I can say the story. 四、Summary

1.当你想介绍女洋娃娃的头发很长，可以说：

2.当你想告诉别人男洋娃娃的眼睛很小，可以说：

3当你想说他的嘴巴很大时，可以说：

Step 3

Homework

1.听录音熟读课文，练习背诵，明天表演。

2.

听录音跟读单词，并拼一拼，每个至少拼读两遍。

3.（选做）尝试用句型He’s/She’s…His/Her…is/are …描述自己喜欢的小动物。

板书设计

Unit8 Dolls