2 生物的变异现象优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

第二课生物的变异现象教学目标：1．知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在。2．了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。3．会查阅和收集有关生物的变异资料。教学重点：什么是变异现象教学难点：了解可遗传变异和不可遗传变异教学准备：老师准备：多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片作成多媒体课件学生准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 生物的变异现象

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2018-04-26 08:42:00

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学校：西安市雁塔区翠华路小学曲江分校

2 生物的变异现象优秀公开课教案

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关键词：2 生物的变异现象优秀公开课教案

正文

第二课

生物的变异现象

教学目标：

1．知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在。

2．了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。

3．会查阅和收集有关生物的变异资料。

教学重点：

什么是变异现象

教学难点：

了解可遗传变异和不可遗传变异

教学准备：

老师准备：多张有关玉米、康乃馨和金鱼的图片作成多媒体课件

学生准备：查找有关变异的谚语

课时安排：

1课时

教学过程：一、导入

1．如果说克隆技术体现了生物的遗传现象，那是不是子代和父母都一模一样呢？

2．你跟父母有哪些相似的地方？再说说差别。

3．相同的地方是生物的遗传现象，那这些不同呢？我们一起来研究生物的变异现象。

二、学习新课

1．了解同学间的差异

（1）子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为“变异”。

（2）比较P45页一张全家福的子代与父代之间的不同。

2．班级差异大调查

（1）选定几个特征作为调查项目，例如“有无耳垂”、“单双眼皮”、“舌

头能否卷曲”、“大拇指能否后翘”等。

（2）由教师组织全体学生参与，解释清楚每个标准的定义。

（3）我们调查出来的这些就是人与人之间的差异，如果有些差异是因为环境的改变而产生的，那这种差异就会遗传下去。

3．动植物间的变异现象

（1）观察P46图片，说说你的想法，为什么会这样？

（2）小组讨论回答

三、总结

你还知道哪些描述变异现象的谚语吗？

例如：“一猪生九仔，连母十个样”等

四、变异现象的拓展

1．出示三叶草的图片，说一说“幸运的四叶草”传说

有条件可以到校园中找找“幸运的四叶草”

2．了解变异的两种形式

我调查一下，有没有同学的父母都是带近视眼镜的？

近视这个现象是变异吗？

3．你来设计一种有关四叶草的纪念品

板书设计：

生物的变异现变异：亲子代与父代之间同一物种之间一般都或多或少地

存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。

1 2 3 4 5 特征1 有耳垂

直

发单眼皮

舌头能卷

大拇指能弯曲

人数

特征2 无耳垂

卷

发

双眼皮

舌头不能卷

大拇指不能弯曲

人数

课后作业: 完成班级调查表格并进行统计

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：2 生物的变异现象优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 生物的变异现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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