C第二课时 公开课

Unit 4 I have a pen pal

第六课时导学案

温馨寄语：All for one, one for all.（我为人人,人人为我）. 学习内容（Learning contents）：

六年级上册Unit 4

PartB B Let’s read

C Let’s sing

Story time

学习目标（Learning aims）: （1）能够听懂Let’s read部分，并能够完成短文后的问题。(重难点) （2）能够理解C Story time 的故事。

知识链接：(Knowledge links): 再次复习动词单三的变化规则：

一般情况下，动词后直接加s，

以s，x，ch，sh或o结尾的动词，在后面加es，

以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i，再加es，

以元音字母加y结尾的动词，直接加s，

动词have遇在主语是第三人称单数时，have改为has，

动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am，遇有主语是第二人称时，be改为are，遇有主语是第三人称单数时，be改为is。

Look the same 看起来像

Cartoon 卡通片

twins 双胞胎

学习指导（Learning guide）: 1.自主学习短文（画出短文中动词的单三形式，试读，试翻译，可以借助单词表，不理解的作标记）。

2.组内解决标记的疑难单词。

3.流利朗读短文。(自己能独立完成短文后的习题) 4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。

旧知复习（Revision）: 1欣赏Let’s sing部分歌曲，学生哼唱。

复习背诵上节课学过的对话（可齐背诵也可挑学生单独背诵）。

自主学习（Self-learning）:

1你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）

Alice and her sister are twins.They look the same ,but they are very different.Every morning,Alice goes to school by bike,but Ann goes to school on foot.Every evening ,Alice reads newspaper ,her sister Ann watches cartoons on TV,Alice usually plays at the park on Saturday ,Ann usually makes kites. 2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。

____________________________________________________ 合作探究(Group work): (小组内讨论交流展示。) 1.你能流利朗读短文吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内组长领读短文。(2)班内分组展示。

2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。

3.你理解story time中的故事吗？讲给小组同学。

小组展示(Group show):

对合作探究中的问题进行展示。

课堂小结(Summary): 这节课我学会了__________________________________ 巩固延伸(Consolidation and extension): 本单元重点句型：

What’s

your

hobby?

I like collecting stamps.He likes collecting stamps,too. Does she teach English? No, she doesn’t. Yes, she does.

上面的句子你能补充完整吗？你知道它们的汉语意思吗？你能正确默写吗？试一试吧！

课堂检测(Test) :

填上合适的介词

live ____Australia

go

to

work

______car play ____ the

park

_____Sunday

coming

____China

______a

school

watch

cartoons

_____TV