B教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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英语（学科）教学设计年级：六年级下册审阅人：上传时间：内容Unit 6 How do you feel? 设计者凃驰欣1、能够听、说、读、写单词和词组：see a doctor、 do morning exercise、wear warm clothe

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-25 10:30:00

来源学校

学校：汉川市马口镇窑新学校

B教学设计(第一课时)

未知

2018-04-25 10:30:00

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关键词：B教学设计(第一课时)

正文

英语（学科）教学设计

年级：六年级下册审阅人：上传时间：

内容

Unit 6 How do you feel? 设计者

凃驰欣

1、能够听、说、读、写单词和词组：see a doctor、 do morning exercise、wear warm clothes、take a deep breath 2、能听、说、读、写句型，What should I do ? You should ……并能学习目标

在实际情景中运用. 3、能够在实际情景中运用: You should ……

教学重点

教学难点

流程

同教学目标

能听、说、读、写句型，能够在实际情景中运用: What should I do ? You should ……

教

师

行

为

第四课时

一、

复习导入

步骤一：通过灯片展示复习A部分所学知识。

1.看图猜单词。2.快读单词。3.读句子并译成汉语。

步骤二：教师通过图片提问How do you feel? 二、新知教授和合作学习

Let’s learn

1、

课件出示：

See a doctor

do more exercise

wear warm clothes

take a deep breath 学生跟读

2、

分别出示let’s learn四张图片，跟读并练习。

3、

出示导学提示一

1 （1）每人自读Let's learn2遍。

（2）.由各组长检查组员读1遍，最先完成的小组长举手获得全班展示机会。

（3）由最先完成小组每个组员读一遍全班展示，

4、Play card games 1、教师领读四个单词: cold

ill

angry

worried

2、教师引导学生用句型提问和回答

What should I do ?

You should wear warm clothes. 5、Group work 2 (1)

小组两人一组进行练习. (2)

位同学拿着说明问题或症状的卡片,用What should I do？询问建议,另一住同学用You should….给出建议. (3)

班上展示Group work 2

【评价

】解决的问题最多。

教

学

过

程

三、小结与检测

1、课堂小结

2、课堂检测

评价反思

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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