Lesson 1ppt配用优秀教学设计

Unit 2 At Home Content Unit 2 At Home (1) Class hour 1 Lesson type

Aims Knowledge:

1、

能听、说、认读、书写有关动词短语：reading a book, seeing a film, drawing a picture, writing an email, watching TV。

2、能听懂、会说句型：

What are you doing?

I’m watching TV. Ability:

能在实际情境中运用所学词汇和句型。

Emotion：

了解中西方电话交谈礼仪的异同。 Teaching key points 1、

能听、说、认读本课重点词汇，掌握四会词。

2、

能熟练掌握并使用句型：---What are you doing?

---I’m watching TV.

Teaching difficult points Teaching aids writing的书写及正确读音。

教学卡片，展台，点读机

Teaching procedure Step and time Activities Aims 歌曲激发孩子们的英语学习兴趣。

TPR活动把学生的注意力拉到课堂中来。

运用学生的知识信息差来引发

学习

Reflection & improvement Step1 1.

Sing and act. Warm-up 2.

TPR: Teacher orders actions, and students (6mins) do the actions as the teacher said.

e.g. Stand up, sit down. Turn around.

3.

Game: Simon says.

Some students do the actions as the teacher

says “

Simon says”. But if the teacher

doesn’t say Simon says, students stand up

and stop their actions.

学生做TPR游戏盒Simon says 游戏，根

据老师的指令反应行动。

Step 2 教师假装拿出电话来打电话，找另一个小朋友Presentation 一起加入：

(6 mins) 如：Hello, it’s Lucy. What are you doing?

Step 3 Practice (10 mins)

Step 4 Consolidati-on (10 mins)

Step 5 (2 mins)

Homework

1.

小朋友会觉得很奇怪，为什么老师要用“it’s…”。学生思考打电话的中西方差异，并初步现在进行时下的动词ing 变化。

此时告诉孩子们打电话的时候，要说it’s …

或者this is …. 2.

展台出示Lucy 和Lu Hua 打电话的图片（Part 1）, 问What are they doing? 再点读机播放录音。

3.

回答问题并出示新短语：

reading a book, seeing a film, watching TV, writing an email, drawing a picture. 4.

教师问：

What are you doing? 学生用短语

I’m reading a book/…逐一回答问题。

5. 分小组合作来练习回答。

1.

游戏：

Game: What’s missing? 2.

Game: 我做你猜。(小组活动) 一个孩子看卡片做动作，其他孩子猜：

You are watching TV./…

播放Part 1录音。

1.

听录音，学生跟读。

2.

播放Part 2 录音：

Listen and number.

教师对课堂中各小组的得分情况进行统计，计分员将本科时各组得分加入到班级的得分表中。

1.

听Part 1的录音，

跟读。

2.

请小朋友们用英语在班里打电话，问一问朋友们在干什么？

Blackboard Writing

新知的兴趣。

结合实际情况进行整合，给学生布置更为生活化得交际任务，让小组学生在仿真的交流空间自主运用所学知识去处理生活中的问题。

、。

小组合作联系，加大联系的面积。