Lesson 1优秀教学设计

Unit3 Seasons of A Year (Lesson1) 第一课时教案

一、学情分析

五年级本班学生英语基础较好,能较熟练地运用简单的日常用语。他们对英语还保持着浓厚的兴趣,活泼好动,学习积极性高,接受知识快,表现欲望强,富有想象力和创造力,合作意识强,自主学习探索能力强。

学习本课前,学生还没有熟练掌握一年四季,季节的活动等词汇,要能够简单描述各个季节的特征,并能运用以下句型进行围绕季节这个主题的对话: What’s your favourite season?Winter.I can... 这是学生在本节课的学习,也是我本节课探索和挑战的难题。

二、教材分析

本单元主要介绍与季节有关的话题,本节课的内容是五年级下册第三单元Season of A Year Lesson第一课时的词汇课。我最喜欢的季节是贴近学生生活的话题之一。各个季节的特征,每个季节间学生可以做的活动以及学生最喜欢的季节能够激发学生较大的交流欲望。三、教学目标

知识目标:能够听、说、读、写本课时四会词汇: spring,summer,sutumn,winter,season;能理解并在情景中运用What’s your favourite season?Winter.I can ...;能学唱歌曲“What's your favourite season?”

能力目标:通过学习,学生能够掌握一些季节的相关活动,以及

对自己最喜欢的季节以及原因进行谈论;能拼读简单词汇、学以致用,通过合作解决学习中遇到的问题。

情感态度目标:通过视频欣赏,能感受四季之美及四季更替之神奇,热爱大自然。

学习策略目标:能通过小组合作学习,听力游戏,猜季节游戏,讨论等学习方式,与同学老师交流看法;能够运用所学的知识,围绕季节话题进行讨论。

四、教学策略

本节课借助多媒体,图片,听说,游戏,讨论等方法创设教学情景,以学生为主体,注重学生阅读能力的培养,加以任务型教学,调动学生的学习积极性,让学生合作、自主、愉快地学习,通过阅读,讨论,写作等活动,在宽松愉快的心理氛围中达到学习效果。

五、教学过程

1.Warm-up

(1)Greeting .

(2)Review

2. Presentation

(1)视频欣赏,明确主题。视频呈现四季的更替变化,学生观看视频,回答问题“What's the topic of the short movie?”——Seasons of the year (揭示课题)

(2)再次思考,了解目标。Q:How many seasons in a year? There are___ seasons in a year.

(3)观看视频,初触新知。有趣的迪士尼动画英语教学视频,使学生边学新词边享受动画内容的乐趣。

3. Practice

(1)小组合作,拼读新知。(spring,summer,sutumn,winter,season)

(2)教师点拨,纠正读音。课件呈现季节图片及问题“What season is it ?”,教读单词。

(3)课堂练习,查漏补缺。听音,选词填空,并按正确格式书写单词。

4.Consolidation

(1)歌曲巩固,学说句型。

Summer,winter,spring and fall.

Spring and fall. Spring and fall.

Summer,winter,spring and fall.

What’s your favourite season?

(2)操练句型,谈论活动。What’s your favourite season?Winter.I can ...

5.Expansion 拓展延伸,感受四季之美。

(1)小组讨论下列诗句所描写的季节或另写一句描写某季节的诗句。

1.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

2.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

3.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

4.千山鸟飞绝,万径人踪灭。

5.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。

(2)Say and guess.S1 说诗句,其余同学抢答说出诗句对应的季节。6.Homework Find other poems about seasons.

六、板书设计

Unit3 Seasons of A Year (Lesson1)

What’s your favourite season?

Spring.

Summer.

I can...

Autumn. Winter.