B优秀教案设计

课 题

Unit 6 How do you feel? 课 时

B Let’s talk 课时目标

1.

能听懂对话,并用正确的语音语调朗读。

2.

能够在情境中运用句型....should.....和Don’t....提出建议。能用What’s wrong?询问他人状况。

重点难点

教学准备

重点：掌握句型....should.....和Don’t....的用法。

难点：能将所学恰当的运用到实际情景中。

教学课件 教学过程

教学环节

Warm-up

教师活动

学生活动

1.

Greeting

T: Hello,boys and girls.

Ss:Hello,Miss wang .

T:How are you today ? 跟老师互动问好。

Ss:I’m fine,thank you.And

you?

T:I’m fine,too.Thanks.

2.

Revision

教师课件出示一些图片让生根学生看图片描述。

据所示图片描述图片当中人物S1:Amy is ill .She is worried. 的心情。

S2:John’s mum give him a

gift,he is happy.

........

Let’s try

师介绍听力背景It’s 7:00in

the morning,and it’s time to

get up . 学生听前预测：老师、学生....

1.T:Two people are

talking,can you guess,who are 1.

Ss:Parents.

they?

教师播放录音

2.T:What are they talking 2.

Ss:Going to the zoo.

about?播放第二遍录音。

Let’s talk

Presentation

教师呈现Let’s talk中的插图

1.T：Who are they?

Where do they want to Ss:They are.....

go?Can you guess?

2.师播放文本，让生寻找答案. They want to go to the zoo.

3.

T:Yes.DO they relly go? Ss:Because their father is

Why they don’t go? ill.

播放第二遍文本

4.

T: They can’t go to the

zoo.How does Sam feel ?让生自由读文后回答Ss:He is

生自由读文。

sad.

5.

T:How does dad feel now? Ss:Not well. He should see a

What should he do?自读文

doctor.

师板书He should see a doctor.

T:Sam is sad .What should he Ss:Don’t be sad!He can go

do? next time.

师板书Don’t be sad!

Practice

Production

Summary

1.

师播放文本录音

1.

学生跟读。

2.

师纠正发音

2.

同桌分角色朗读。

3.出示丢失重点句型的文本。

3.

Fill in the blanks。

4.Pair work.

Your friends need some 4.

学生分组完成，班内展示。

help.Call them and give your

suggetions.

Make a new dialogue. 生分组创编新对话，班内展示。本来打算一家人周末出去游玩，评出优秀的小组。

但突然下雨去不了了。你很伤心但又没办法，你应该怎么办？

师生总结本课所学知识。

板书设计

Unit 6 How do you feel? B Let’s talk He should see a doctor Don’t be sad!

1.听音跟读对话。

2.寻找排解不良情绪的办法。

作业布置

教学反思