B第二课时教学设计

龙南实验中六年级英语学科导学稿

编写人：

钟

婷

审稿人：

编写时间：

14年9月 日

使用时间：

14年

月 日

使用班级

小组：

成员姓名：

编号

Syzx 号

课题：Unit 6 part B Let’s talk 计划课时：2课时

学习目标：（Learning aims）

1、能够理解对话大意。

2、能够在情景中运用句型…should和Don’t…提出建议。

3、能使用What’s wrong ?How does Dad feel?询问他人情况。

二、学习重难点

1、重点：学习提建议和询问他人情况的四个句型。

2、难点：将句型灵活运用到情景中。

高(中)考要求：

一、预学部分【自

主学习】

按要求改句子

1、

You should see a doctor.(对划线部分提问) 2、

We can go to the zoo today.(改否定句) 3、

is ,cat ,now , chasing ,mouse, our , a (.)连词成句

4、

He should see a doctor this morning.(改一般疑问句) 5、

What’s the matter?(改同义句)

新课知识：

1、

1.课件展示Let’s learn 四幅图，根据图片，学生仿例扩展对话，引出…should …和don’t…

2.学生听录音2遍，根据课文对话回答问题。

（1）What’s wrong with their father? （2）What should their father do? （3）How does Sam feel? （4）What should he do? 3.根录音读对话，并翻译主要句子的中文意思。

4.教师领读对话，学生模仿。

•

二、导学模块

1、小组合作学习P41页Let’s talk部分对话，分角色背诵并表演对话，要求准确、流利。

2.以小组为单位模仿电话热线，一人当电台主播，其他人当热线观众，倾诉自己

的情绪感受，主播提出适当建议，为观众排忧解难。

A: What’s wrong?

B: I’m angry/….

A: Don’t be angry/….

You should take a deep breath/….

三、固学提高【课堂检测】

（ ）1、He is angry.He should ______a deep breath. A taking B takes C take ( )2、——_____does Sam feel? ——Not well. A What B How C Why ( )3、——What’s_______? ——My father is ill. A matter B wrong C the wrong ( )4、My sister is afraid ______ snake. A of B with C about ( )5、What are they _____ about? A talk B talks C talking 课后反思

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