BPPT专用课堂实录内容

Unit 6

How do you feel? Part A 陈贵镇小学

金七梅

教学内容

教学目标

Let's learn,Write and say,Let's try,Let's talk 【知识目标】

1.四会词汇：angry,afraid,sad,worried,happy 2.三会词汇：chase,mice,bad,hurt,ill 3.重点句子：They're afraid of him.The cat is angry with them. 【能力目标】

1.能够听、说、读、写几个有关情绪的（四会）词汇，能够听、说、认读三会词汇

2.能够正确使用“be+表示情绪的形容词”描述自己或他人的情绪。

【情感目标】

引导学生关心周围人的感受，做一个体贴友善的人。

教学重点

教学难点

教学准备

几个表情绪的四会单词。

正确使用介词with和of。

课件、录音机和磁带（或其他课本配套音频课时安排

2课时

设备）、人物表情卡片、动画片片段等

第一课时

教学过程

一、Warm-up & Revision 做动作，读儿歌: Happy,happy,I'm happy.（食指放在脸颊的两旁）

Sad,sad,I'm sad.（以手拭泪）

Angry,angry,I'm angry.（两手叉腰并瞪眼）

Afraid,afraid,I'm afraid.（双手放在下巴边并侧身躲避）

Worried,worried,I'm worried.（双手托下巴做担心状）

活动方式：要求学生在教师的带领下边做动作，边用相应的表情、动作和语调来读。

二、Presentation & Practice Let's learn

批注

肢体动作有助于记忆单词。

1.教师用课件出示angry,afraid,sad,worried,happy这几个单词和相

对于学生应的图片，帮助学生形象地学习、记忆新单词。

2.教师带读单词。

3.教师讲解“be动词+情绪形容词”这一结构。

发音不标准的单词，教师要多带读几次。

(1)教师在黑板上画出一张笑脸，说：“Look！He is happy。”再在

旁边画一张哭脸，说：“He is sad.”板书出这两个句子。

(2)教师出示喜羊羊和灰太狼的图片，说：“Look,this is Xi

带入学生Yangyang.That is Hui Tailang. Hui Tailang wants to eat Xi 感兴趣的卡通Yangyang.But he fails.（解释fail的意思）So he is very angry.”强形象，学生更调“He is very angry.”这个句子。

容易理解情绪

(3)同理再替换情绪形容词讲解这个句型。并讲解针对不同主语单词。

如何选择be动词。

4.教师播放录音，带读Let's learn中的句子。

Write and say

1.教师展示教材上的第一张插图，问：“What is he doing? How

does he feel?Can you guess?”要求学生先口头说出完整的句子，然

教师督促后独自完成书写任务。后面几张图同理。

2.学生写完之后，分小组进行看图说话的交流活动。

3.教师公布答案。

作业1.背诵并抄写本课时的四会单板书学生说完整的英语句子，养成好习惯。

Unit 6 How do you feel? 设计

词。

2.自主预习Let's talk部分课文。

设计

angry

afraid

sad

worried

happy

He is happy/sad.