C教案3

第

6 课教学内容 Unit

1 My school read and rite

主备人：

时

1.能够听懂四组句子，并按照读到的正确信息填充建筑结构图，能按照意群和正确的语音语调朗读四组句子。

教学目标

2.能够看图写句子，并能够按照示范规范仿写句子，并能用Is this /that 写句子。

3.能够理解story time中的故事。

教学重点

教学难点

掌握两个重点句子：“This is the library .That is the playground.”的正确书写。

在四线格中正确书写“This is the library .That is the playground.”

教学方法 情景教学法 任务教学法 教学准备

1、教学光盘

2、教材相配套的教学课件

教 学 活 动

1．Greetings 2．Sing a song: our school. 鼓励学生跟唱。

3. Review the words 复习场馆名称单词

teacher’s office、computer room music room、 art room、 playground、gym Show time：表演story time

1. Look and say 呈现板书平面图，描述已有场馆的位置

Computer

Classroom 1

room

3.Presentation新知呈现

整体感知

gym

Clas运用自主学习和小组合作学习的方式，进行阅读后

的习作，培养学生的阅读理解能力。

设 计 意 图

个性修改

教学环节

1.Review 活动热身

温故知新

活跃气氛，营造英语学习氛围。

复习旧知，为新授做铺垫。

呈现任务，让学生在任务驱动下进

入学习状态。

2.Overview 情景导入

布置任务

T: Where is the computer room? S: It’s on the second floor. T: Where is the gym? S: It’s on the first floor. 2. Read and find 根据老师描述，找出其他场馆的正确位置

The library is under the computer room. The teachers’ office is next to the classroom 1. The art room is next to the gym.

The music room is on the second floor. 3. Read and fill in the table. 完成书本平面图练习。

4. Describe the picture 看图描述场馆位置

5. Listen and read

听一听，读一读

6. Look and write 师作示范，强调书写句子要求：

a. 句子开头首字母大写。

b. 单词与单词之间空一个字母大小。

c. 英语的句号是一个实心小圆点。

7. Let’s check 8. Story time 4.Engagement 合作互助

小组分角色表演story time 部分

巩固操练

1、读一读并填空。

2、听录音并排序。

5.Summary 3、看一看并画圈。

运用拓展

4、唱Let’s sing 的歌曲。

完成任务

1、唱第10页的歌曲给家长听；

家庭作业

2、听录音并跟读Story time。

教学反思

进一步理解故事的含义。

充分利用团队的力量，滚动旧知，

操练新知，完成小语篇的输出。