C教学教案设计｜教案在线预览

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Pep unit1 part C Story time 老隆镇水贝小学叶梅花教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要单词：gym , art room , computer room ,playground , music room . 2.能正确使用句子:This is … .

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2020-01-20 17:48:50

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学校：老隆镇水贝小学

C教学教案设计

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关键词：C教学教案设计

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Pep unit1 part C Story time 老隆镇水贝小学

叶梅花

教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要单词：gym , art room , computer room ,playground , music room . 2.能正确使用句子:This is … . Is this … ? Is that … ?并作出相应回答;并通过上下文理解句型:It’s time for lunch. I’m full.

3、能够理解Story time 中故事的大意并跟录音朗读。

学情分析从难易程度上来讲,本课的教学设计符合四年级学生英语学习的特点,学生是能接受的。通过大量读和表演让学生在本课学习上不感到单调。同时,也给予了不同的学生不同的学习起点,并提出了不同的要求。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：五个生词的正确发音及能正确使用句子:This is … . Is this … ? Is that … ?并作出相应回答。。教学难点：理解Story time 中的故事大意。

教学过程：一、复习引题 1、学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。 2、介绍学校，出示图片。 3、说一说校园里还有些什么设施和课室等。指着某张图卡问学生：Is this the music room? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the „?

二、教学新课 1、教师用课件出示本部分六幅情景图，学生根据图猜测故事大致内容。 2、教师介绍故事背景

Today, Zoom, Zip and friends go to a new school. Let’s see what’s the school like?

3、看故事，了解大意。

4、第二次播放录音，回答问题。

1）、What rooms do you see? 2）、Where is the Zoom? 5、每一幅图去讲授。

6、看视频，跟读、模仿齐读故事。

7、最佳表演奖：小组角色扮演三、巩固练习 1、标序：教师把图卡分别打乱顺序，叫生上来排序。

2、复述本故事

3、情景选择

四、总结本节课

五、布置作业

：把故事重编。

六、板书设计 Unit1 My school C Story time Is this/that.…?(图片) Yes, it is./No , it isn’t.

关于本教案的常见问题

Q：C教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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