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Unit 2 Ways to go to school Part A 教学设计2 教学目标1. 能够听、说、读、写短语：on foot, by taxi, by bus, by train, by plane, by ship, by subway 2. 能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式，如句

资料类型：教学教案文档

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2018-04-28 20:53:00

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学校：固原市原州区三营镇第一小学

C优质课教案推荐

未知

2018-04-28 20:53:00

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关键词：C优质课教案推荐

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Unit 2 Ways to go to school Part A 教学设计2 教学目标

1. 能够听、说、读、写短语：on foot, by taxi, by bus, by train, by plane, by ship, by subway

2. 能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式，如句型：How do we get there? Let’s go to the... 3. 能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的活动。

教学重难点

1. 掌握四会短语和A Let's learn部分中运用某种交通具去某地的表达法。

2. subway 的发音和拼读。[来源学科网]

教学过程

（一）Warm up Oral practice （二）Presentation 1. Let's learn (1)教师接上一环节：My home is far from our school. So I often go to school by bus. (板书)Do you go to school by bus?[来源学科网]

同法教授on foot, by taxi. PPT出现图片和火车声音学生猜是什么，学习by train. 通过描述It’s a kind of train .It’s under the ground. It runs fast. What’s this?

学习by subway. I live in the sea. I can swim very fast. But I’m not a fish. I’m a traffic tool. Please tell me “What am I?”.

学习by ship In summer vacation, Zoom and Zip wants to go to the USA, how do they get to there? 学习：by plane. 2. 听音正音[来源学§科§网]

教师放A部分Let's learn的录音，学生跟读。

3. Pair work 创设情境：如果今天是周末，你和你的伙伴计划一下，如何度过你们的周末。模仿Mrs Smith

和John 的对话，讨论一下你们的计划。

4. Write and say. 教师问答学生How do you get to school from home? PPT 出示图片帮助学生理解from home。有此句过渡到How do you get to the USA from China? 学生看书两人一组进行问答并写出出发地和目的地连线合适的交通工具。

（三）

Summary: What have you learned today ? （四）

Homework: 学生背诵并抄写本课时的四会单词。

板书设计：

Unit 2 Ways to go to school A Let’s learn & Write and say

How do we get there?

by train by plane by ship by subway by taxi by bus on foot

[来源学科网ZXXK][来源学科网Z,X,X,K]

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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