B名师教学设计2

Unit 6 How do you feel

B let's learn 陈银杏

学习目标: (一)知识目标

1. 掌握四会单词

wear, more, deep, breath, count。

2. 能够听、说、读、写短语

see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

3. 能够合作完成心理咨询室角色扮演游戏。

(二)能力目标

提高口语表达能力、听说读写能力。用英语针对朋友的感受给出建议。

(三)情感目标

体会照顾自己、关心他人、

包容他人的情感,学会互相热心帮助。

学习重点: 掌握四会单词或短语

wear, more, deep, breath, count, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。掌

握句型

-- What should I do? --You should …

学习难点: 针对不同的情况灵活提出适当的建议。

课前准备: 1.教师准备

PPT 。

2. 教师准备小组活动资料:感受卡和建议卡

3.教师准备活动用具和体温计大衣等活动用具。

教法学法指导:讲授法;情景教学法;游戏教学法;任务型教学法;对

话交际学习法;合作学习法

学习过程: Step1: Warm-up 教师用

PPT 出示各种表情图，复习心情的单词。（sad, angry, afraid, happy, worried）

Step2: Presentation. 1.ill

T: Hi, boys and girls.(拿出体温计,装出生病的样子) I am ill. I have a fever. (咳咳) 引出

ill 图片。引出重点句型

--What should I do? --You should see adoctor .

(通过医生卡通图片提示

) 带读

see a doctor. 师生演示, 并进行学

生接龙操练表演。

2. tired 教师表演跑步的图片，接着感到好累。。。。。。

(图片提示

) 引出重点句型

--What should I do? --You should do more exercise. 学生操练句型和词组:先釆用如下方式边做动作边操练: exercise exercise do more exercise 再组与组之间互问。

3. Cold 教师表演

I am cold I feel cold. 图片提示, I should wear warm clothes.采纳学生给出的建议,穿上大衣,表演

I am warm now. 引出重点句型

--What should I do? --You should ....学生操练句型和词组:釆用如下方

式边做动作边操练:clothes, clothes, wear warm clothes 4. Angry 图片引入

angry 。引出重点句型

--What should I do? --You should 提

示学生说出简单解决方案。

引出

take a deep breath and count to ten. 强调

breath 发音。

尤其是

th 部分咬舌。

可用慢速快速法、

拆分法来教单词。

采用如下方式边做动作边操练: breath, breath, take a deep breath (教师带领学生做深呼吸动作) You should take a deep breath. Step3: Reading Step 4: Summary 填空并总结规律

should + do 表示建议

Step5: Practice Step 6: Play card games 心理咨询室游戏

课堂小结: 同学们,通过本课时的学***家掌握四会单词

wear, more, deep, breath, count;能够听、

说、

读、

写短语

see doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten;. 能够合作完成

Play card games部分的游戏。大家能做到吗? 作业: (1)做本单元

B Let's learn部分的练习。

(2)编一组情景对话写在作业本上。