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unit 6 How do you feel? 第四课时（总第课时）教学内容：B Let’s learn/Play card games教学目标1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong,，ill, see the doctor, do more exercise, wear w
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- 2018-04-29 23:32:00
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- 学校：西乡县东关小学
B教案2
未知
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关键词：B教案2
正文
unit 6 How do you feel? 第四课时（总第
课时）
教学内容：B Let’s learn/Play card games
教学目标
1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：
wrong,，ill, see the doctor,
do more exercise,
wear warm clothes,
take a deep breath,
count to ten。
2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。
3. 能根据图片提示完成卡片游戏。
教学重点、难点
1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。
2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。
教学准备：多媒体课件，单词图片
媒体说明
教学过程: Step1．Preparation Sing a
song
Step2 Presentation 1、单词呈现
教师呈现本版块的插图，提问：How does Chen Jie feel ？
What should she do ?教授
短语see
a
doctor .She
should
see a doctor . 2、教师以同样的方式教do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。在教学过程中，用旧词引出新词，同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。
3、听短语，找正确的图片
4、小组合作读。
Step3 .Practice 1、图片描述能手
展示一些图片，如用How
does ****
feel？
She
is
****。
What
should
she do?
She
should
see a doctor . 2、你问我答游戏
Step4．
Production Play card games .
What suggestions can you give ? What should I do ?
You should ... Step5.Progress 用学生去看心理医生的情景，利用一些实物来进行对话。
1、做配套相应的练习。
2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework : 1）学生背诵并抄写本课时的四会单词。
板书设计：
Unit 6
How do you feel ? see the doctor, do more exercise, You should …wear warm clothes,
take a deep breath, count to ten。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-29 23:32:00
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5ygggwenku_35292
来自：学校：西乡县东关小学
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关于本教案的常见问题
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