整理和复习ppt配套的教学设计及说课稿

五年级《小数除法的整理与复习》教学设计

教学内容：人教版五年级上册42、43页。

教学目标：

1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。

2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。

3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。

4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。

教学重难点：

能灵活选择合理的运算方法，运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。

教学准备：PPT课件、练习题卡

教学过程：

一、直接引入课题，宣布本节课的任务。板书课题。

二、梳理知识，构建知识体系。

1、师生共议，回顾单元所学知识。

2、学生课前独立整理，完成知识结构框架图，然后小组内交流。

3、小组内交流：

（1）三单元学习了哪些知识？

（2）你认为哪些知识你掌握的比较好？

（3）你还有哪些疑惑？

4、小组汇报展示，全班同学讨论交流。

教师强调对所学知识进行归纳整理的重要性：便于及时复习，查漏补缺，更全面、系统的掌握所学知识。

4、学生质疑：请同学们仔细想一想，在这些所学的知识里面，你认为自己哪个知识点掌握得比较好？还有哪个知识点不太明白或者说有一些疑惑呢？大声说出来吧，让我们一起探讨。（学生提出自己的疑惑，教师随机典例悟导……）

师：接下来，让我们一起带着刚才所提出的问题走进我们的练***本营吧！

[设计意图：通过学生的系统整理发展学生的归纳与概括能力和交流与配合意识，再通过师生之间的质疑、解惑过程系统地再现并掌握本单元知识。] 三、练***本营。

1、列竖式计算并验算

7.65÷0.85= 12.60.28= [设计意图：让学生自己去选择合适的方法，求出正确的结果。并在讨论中发现合理灵活的方法，发展学生在实际应用中的分析能力。] 2、下面各题的商哪些是小于 1 的? 在( )里画“ Ⅴ ”。

5.04 ÷ 6 76.5 ÷ 45 0.84 ÷ 28 （ ） （ ） （ ）

3、计算

45.5÷38 4、下面各数哪些是有限小数？哪些是无限小数？

有限小数 无限小数

3.6262 7.1717······ 0.08 3.6799······ 13.5642 

9.68 4、判断下列各数哪些是循环小数？哪些不是？

3.4666 （ ） 2.3543 （ ） 1.4555（ ） 0.24382438…（ ）

2.58080 （ ） 0.44222…（ ） 8.4747…（ ）

5、先找出规律，再按规律填数。

(1) 6.25 2.5 1 _____ ______ 0.064 (2) 7 3.5 1.75 _____ ______ 0.218 75 6、不计算，运用规律直接填出得数。

6×7 = 42 6.6×6.7 = 44.22 6.66×66.7 = ________ 6.666×666.7 = __________ 7、把1.25升的饮料平均分装在0.2升的小杯中,需要准备几个小杯? 8、张华带了9元钱去买圆珠笔，

每支圆珠笔2.5元，他最多可以买几支？

9、选择题

A、做一套衣服用布2.4米，28米长的布最多

能做多少套衣服? B、某公司有30.8吨的货物需要装运，每辆汽车

最多可以装6吨，需要几辆汽车？

C、某瀑布的门票每人20元，870元够买几张

门票？

D、现在有180个苹果，40个装一箱，可以装几 箱？

用“去尾法”取近似值的有：（ ）

用“进一法”取近似值的有：（ ）

四、课堂小结。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获和体会呢？

五、课外练习

6除以7的商的小数点后面第100位上的数字是几？